【题目】化学与生活密切相关。服用含MgCO3的抗酸药可以治疗胃酸过多症，有关反应的化学方程式为________；堆放杂物的纸箱着火时，可用水灭火，其灭火原理是________；某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰，请用化学方程式表示其干燥原理：________。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们对“影响金属与盐酸反应剧烈程度的因素”进行了探究。
（提出问题）金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素影响？
（做出猜想）Ⅰ．与盐酸的浓度有关 Ⅱ．与温度有关 Ⅲ．与金属的种类有关
（进行实验）
实验编号 | 金属 | 盐酸的质量分数% | 温度℃ | 金属丝消失的时间s |
① | 铝丝 | 5 | 20 | 450 |
② | 铝丝 | 8 | 20 | t |
③ | 铝丝 | 10 | 20 | 240 |
④ | 铝丝 | 10 | 30 | 65 |
⑤ | 铁片 | 10 | 30 | 125 |
（解释与结论）
（1）铝与盐酸反应的方程式为__________。
（2）由实验①③可知，猜想1__________。（填“成立”或“不成立”）
（3）为了比较盐酸与金属反应的剧烈程度，除了用金属丝消失的时间作为观测指标外，还可以选择________。
（4）能表明金属与盐酸反应的剧烈程度与温度有关的实验编号为________。
（反思与评价）
（5）在实验②中，铝丝消失的时间（用t表示）的取值范围是_______。
（6）有同学认为通过实验④⑤并不能证明“猜想与假设Ⅲ”成立，理由是________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某工厂排放的废液中含有少量硫酸和硫酸铜。小军同学取适量废液放入盛有一定量锌粉的烧杯中，搅拌，待充分反应后过滤，得少量滤渣和滤液。关于该实验，下列说法正确的是
A. 反应前后液体的酸性减弱，pH变小
B. 实验所得滤液是纯水，可直接排放
C. 滤渣中一定含铜和锌
D. 发生的反应都是置换反应
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推结果中正确的是（ ）
A.氧化汞分解生成氧气，所以实验室可以用加热氧化汞的方法制取氧气
B.有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物
C.燃烧都放热，所以镁带燃烧一定放热
D.碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以下是初中课本中的化学实验，下列说法正确的是（ ）
A.一氧化碳还原氧化铁实验开始时，先加热，再通入一氧化碳
B.过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、酒精灯
C.向鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液，有白色沉淀，说明发生了化学变化
D.电解水实验中，正极产生的气体能使带火星木条复燃
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】《科学》期刊2002年1月18日报导。罗马大学的Fulvio Cacace及其同事发现合成了一种新型的氮分子，其化学式为N4，对其说法正确的是（ ）
A.N4是一种化合物
B.N4与N2是同一种物质
C.N4是一种单质
D.一个N4分子由2个N2分子构成
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】梧州市某中学的化学学习小组在做镁条与稀盐酸的实验时,分别往3支试管中各滴入3mL1%的稀盐酸,再分别加入一定长度已去除氧化膜的镁条,实验报告记录如下:
试管 | 甲 | 乙 | 丙 |
镁条长度 | 1cm | 2cm | 3cm |
实验现象 | 产生大量气泡，试管发热，镁条溶解，无沉淀生成 | 产生大量气泡，试管发热，镁条溶解，出现少量白色浑浊 | 产生大量气泡，试管发热，镁条溶解，出现较多灰白色沉淀 |
实验结论：
(1)镁条与稀盐酸反应是一个_____(填“放”或“吸”)热反应,反应方程式为_____.
(2)实验观察到试管中出现灰白色物质的异常现象,且这种白色沉淀的多少与_____有关.
（提出问题）
这种灰白色物质是什么?请你随学习小组的同学们一起进行深入探究。
（查阅资料）
(1)镁能与水反应生成氢氧化镁和氢气。
(2)氢氧化镁微溶于水,其水溶液呈碱性。
（猜想与讨论）
(1)小吴认为灰白色物质是未反应完的镁碎屑,大家对此提出质疑,理由是_____。
(2)小周认为灰白色物质是因饱和而析出的氯化镁晶体。并取少量灰白色固体于一支试管中,加入5mL蒸馏水；另取另一支试管加入等量氯化镁晶体,同样也加入5mL蒸馏水,充分振荡后静置,发现氯化镁晶体完全溶解而灰白色固体沉淀未见明显减少,从而否定了小周的猜想。小周上述的验证方法称为_____法.
(3)小施认为灰白色物质是氢氧化镁。对于在盐酸的体系中怎么会有碱的存在,小施的解释是,由于镁条的用量较多,当盐酸耗尽后,镁条继续与水反应的原因。镁条与水反应的化学方程式为:_____。可当大家取一些灰白色物质放入水中,然后滴入酚酞溶液时,并未观察到溶液颜色变红的现象,从而否定了小施的猜想。
(4)大家尝试着往灰白色固体中加入硝酸,发现固体能溶解,再往所得溶液中加入AgNO3溶液,发现有白色沉淀生成,说明固体中含有_____离子。另取少量灰白色固体加热,发现固体分解所得气体冷凝后会产生大量水滴,说明固体中含有氧元素和_____元素。通过上述探讨,大家依然不清楚灰白色物质是什么,于是向老师请教,老师笑而不语,建议他们上网查找答案。通过网络查找,同学们获得了满意的答案。
（反思与交流）
经过上述的探究,大家一致认为,在化学实验中我们经常会遇到一些异常现象,此时我们不应简单放过,而要大胆猜想,严谨验证,并多从网络中寻求问题的答案。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学小组用石灰石（含杂质SiO2、CaO，还可能含有少量的Fe2O3）与足量的稀盐酸制备二氧化碳气体，实验结束后对废液中的溶质成分进行探究（溶解于水中的气体成分忽略不计）。
（提出问题）废液中的溶质含有哪些物质？
（查阅资料）
①SiO2不溶于水，且不与稀盐酸反应。
②FeCl3溶液遇到硫氰化钾（KSCN）溶液能够很灵敏的显现出红色。
③FeCl3只能在较强的酸性溶液中存在，若pH＞3.8时，FeCl3会完全与水发生反应生成Fe(OH)3沉淀。
④已知反应：CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaCl。
（假设猜想）
（1）该小组同学一致认为废液中一定含有CaCl2，用化学方程式表示其原因是_____。
（2）结合以上资料，该小组同学作出以下三种合理的猜想。
猜想1：溶质只有CaCl2
猜想2：溶质有CaCl2和HCl
猜想3：溶质有CaCl2, HCl和FeCl3
请写出猜想3中有HCl和FeCl3的依据_____。
（实验验证）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤1：取少量过滤后的废液于试管中，滴加溶液_____。 | 溶液没有变红 | 废液的溶质中不含FeCl3 |
步骤2：另取少量过滤后的废液于试管中，加入过量的Na2CO3溶液。 | _____ | 猜想2成立 |
（反思评价）
（1）上述步骤2中，小明同学提出可以通过检测废液的pH来判断是否含有HCl。你认为该方案是否合理，其原因是_____。
（2）根据实验结论，实验结束后若要回收CaCl2溶液，正确的操作是：向废液中加入过量的_____，过滤。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学课外活动小组的同学在学习某一资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的CaCO3当遇到溶有CO2的水时，会反应生成溶解性较大的Ca(HCO3)2（CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2）。由此可推断实验室检验CO2时，若长时间往澄清石灰水中通入CO2产生的现象是_______________________。同学们同时想到如若向一定量的氢氧化钠溶液不断通入二氧化碳气体，溶液中的溶质是什么？于是该小组同学进行探究。
（提出问题）氢氧化钠溶液中通入二氧化碳一段时间后，溶液中会有什么溶质？
（查阅资料）
（1）通入少量的二氧化碳时，NaOH与CO2反应的化学方程_____________。
（2）通入过量的二氧化碳时，反应的化学方程式为Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
（3）碳酸氢盐都能溶于水。
（4）Na2CO3、NaHCO3的溶液呈碱性、BaCl2呈中性
（提出猜想）
（1）溶质有NaOH、NaCO3；
（2）溶质为Na2CO3；
（3）溶质是________（填化学式）；
（4）溶质全部是NaHCO3
（设计实验方案）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①用试管取少量小烧杯中反应后的溶液，滴加几滴______试液（填酸碱指示剂） | 溶液变红色 | 该溶液显碱性 |
②将小烧杯中反应后剩下的溶液进行称量，然后滴加过量的BaCl2溶液 | 有_______生成 | 猜想（4）不成立 |
③取步骤②静置后的上层清液，滴入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 猜想（1）和（2）不成立 |
（得出结论）猜想（3）成立
（讨论交流）有同学提出实验步骤①是多余的。你认为该实验设计是否需要？并说明理由_______________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
