鉴别氧气.氢气.二氧化碳.空气四种气体.最好选用( ) A.带火星的木条B.澄清的石灰水C.紫色石蕊试液D.燃着的木条题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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鉴别氧气、氢气、二氧化碳、空气四种气体，最好选用（　　）

A、带火星的木条

B、澄清的石灰水

C、紫色石蕊试液

D、燃着的木条

考点：常见气体的检验与除杂方法

专题：物质的鉴别题

分析：区别空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体，要求根据四种气体性质差别，所设计的方案能出现四种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．

解答：解：A、分别将带火星的木条伸入气体中，能使木条复燃的是氧气，此方法只能验证出氧气，其它不能鉴别，故本选项错误；
B、只有二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊，其他的三种气体无明显的现象，不能鉴别空气、氧气、氢气这三种气体，故本选项错误；
C、只有二氧化碳气体使紫色的石蕊试液变成红色，其他的三种气体无明显的现象，不能鉴别空气、氧气、氢气这三种气体，故本选项错误；
D、将燃着的木条分别伸入气体中，熄灭的是二氧化碳，燃烧得更旺的是氧气，照常燃烧的是空气，气体燃烧并发出淡蓝色火焰的是氢气，故本选项正确．
故选：D．

点评：本题考查了常见气体的鉴别，在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

根据装置图回答问题．

（1）标号仪器①的名称是

．
（2）实验室在常温下制取氧气，应选择的发生装置为

（填字母序号），该反应的文字表达式是

，基本反应类型是

．选用E装置收集氧气，收集的氧气不够纯，其原因可能是

（写出一点）
（3）实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤：
①向长颈漏斗中倒入双氧水 ②向容器中加入少量二氧化锰 ③按要求装配好仪器
④检查装置的气密性 ⑤收集气体其中操作顺序正确的是

A．①②③④⑤B．③④②①⑤C．③④①②⑤D．④③②①⑤
（4）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．
①写出该反应的文字表达式

．
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出．
③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值．如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是

．
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，则发生装置应选用

装置，收集装置使用

（6）在实验室，氯化氢气体只能采用C装置来收集，由此推知氯化氢气体的性质有

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

苹果“生锈”与什么因素有关？
铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度、氧气浓度有关．
【收集证据】（1）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
（2）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．

猜想	可行的实验方案	观察到的实验现象
猜想①	将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象．	果肉表面不变色．
猜想②	将一小块切开苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象．	果肉表面变色．
猜想③	将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象．	果肉表面不变色．
猜想④	将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象．	果肉表面不变色．
猜想⑤	取三小块相同的苹果，其中两块分别放入两支集满氧气的相同规格的试管中，将其中一支试管放入热水中；将另一块放入集满空气的相同规格的试管中．观察三试管中苹果的变色速度；	集满氧气且温度高的先变色．

【得出结论】．
【反思与评价】（1）切开的苹果“生锈”是化学变化．在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是

．
（2）小明同学学习了空气组成后，认为以上假设和实验没有证明稀有气体对苹果生锈是不
是有影响，所以不科学．他受测定空气中氧气的体积分数实验的启发，认为只要做一个实验就可以排除空气中氧气以外的其它因素对苹果生锈的影响，你认为他是如何做的呢？

【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学做氧气的性质实验，方法如图所示，其中不合理的是（　　）

A、

木炭在氧气中燃烧

B、

铁丝在氧气中燃烧

C、

红磷在氧气中燃烧

D、

蜡烛在氧气中燃烧

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科目：初中化学 来源： 题型：

提出元素周期律并画出第一张元素周期表的科学家是

，第一个通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室配制50克5%的氯化钠溶液的全部过程如图所示：

指出图中三处明显的错误并说明改正的方法：

	错误	改正
（1）
（2）
（3）

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列除去杂质的方法中正确的是（　　）

选项	物质	杂质	除杂质的方法
A	CaCl₂溶液	稀盐酸	过量碳酸钙、过滤
B	KOH溶液	KCl	适量稀盐酸
C	NaCl溶液	Na₂CO₃	适量硝酸钙溶液、过滤
D	CO₂	CO	点燃