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某同学做氧气的性质实验,方法如图所示,其中不合理的是(  )
A、
木炭在氧气中燃烧
B、
铁丝在氧气中燃烧
C、
红磷在氧气中燃烧
D、
蜡烛在氧气中燃烧
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质发生反应.做铁丝在氧气中燃烧这个实验时,要在集气瓶的底部放少量的水或沙子,以防止热的生成物落到瓶底,使瓶底炸裂.
解答:解:A、木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳,方法正确;
B、铁丝在氧气中燃烧:有热的溅落物生成,会炸裂瓶底,要在瓶底盛少量水或细沙,方法错误;
C、红磷在氧气中燃烧生成了大量的白烟,方法正确;
D、蜡烛在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水,方法正确.
故选:B.
点评:做铁丝在氧气中燃烧这个实验时,一定要在集气瓶的底部放少量的水或沙子,以防止热的生成物落到瓶底,使瓶底炸裂.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验,仔细分析后回答下列问题:
(1)描述A中的实验现象
 

(2)写出C中反应的化学方程式
 

(3)要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序,至少要做的实验是
 
(填序号).
(4)开始反应后D中溶液逐渐变为黄色,原因是
 
(用方程式回答)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于催化剂的说法正确的是(  )
A、化学反应前后,催化剂的质量和性质都不变
B、催化剂一定加快化学反应速率
C、催化剂可能减慢化学反应速率
D、试验时制取氧气时,一定要加催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体的物质是(  )
A、铁丝.B、镁带C、木炭D、红磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述不正确的是(  )
A、木炭在空气中燃烧时持续红热
B、硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
D、镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定空气中氧气含量的实验装置如图.集气瓶密封的空气体积为300mL.图甲中量筒内装水时的读数为100mL.实验结束后,图乙中量筒内的读数为43mL.下列有关说法正确的是(  )
A、该实验测定得出空气中氧气的体积分数为19%
B、燃烧匙中的红磷可用硫或木炭代替
C、燃烧匙中的红磷不能过量
D、集气瓶中的火焰熄灭后立即打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别氧气、氢气、二氧化碳、空气四种气体,最好选用(  )
A、带火星的木条
B、澄清的石灰水
C、紫色石蕊试液
D、燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列应用及相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是(  )
A、用一氧化碳制取铜单质  CuO+CO
  △  
.
 
 Cu+CO2               置换反应
B、木炭用做燃料          C+O2
 点燃 
.
 
CO2                  氧化反应
C、实验室用高锰酸钾制氧气   2KMnO4 
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反应
D、用纯碱制烧碱             Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl    复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验,瓶内放了足量的硫酸,可充气的气球放有一定量的镁粉,将它紧紧套在瓶口上,放在托盘天平上称量,质量为W1,然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内,立即产生气体,气体逐渐胀大,充分反应后最终再次称量,质量为W2,结果W1>W2,试分析:(查阅资料可知:镁粉和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气.)
(1)请写出该反应的化学方程式:
 

(2)此反应是否符合质量守恒定律?
 
 (填“符合”或“不符合”)
(3)天平显示W1>W2的原因是(装置不漏气)
 

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