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    在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体的物质是（　　）
    A、铁丝．B、镁带C、木炭D、红磷
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据镁带在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确．
    B、镁带在氧气中剧烈燃烧，生成一种白色固体，故选项错误．
    C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
    D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    恰好中和某NaOH固体时需要一定量的某质量分数的盐酸．若将盐酸换成等质量、同质量分数的硫酸，则反应后所得溶液的pH（　　）
    A、＞7B、＜7
    C、=7D、无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学去趵突泉旅游时，用矿泉水瓶装了一些趵突泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图1的流程进行实验，制取蒸馏水．

    请回答下列问题：
    （1）进行过滤操作时，请指出图2操作中的一处错误
     
    ．
    （2）向滤液中加入活性炭，利用其
     
    性，除去水样中的色素和异味．
    （3）乐乐在用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，衣服洗不干净．这一现象说明趵突泉泉水为
     
    （填“硬水”或“软水”）．
    （4）在生活中，为使洗完的衣服干得更快，你所采取的做法是
     
    ，其原因是
     
    （用分子的观点回答）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

    请回答下列问题：
    （1）通常状况下，氨气是一种无色．有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室常用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，应选用发生装置
     
    ；欲使用装置E用排空气法收集氨气，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是
     
    ．若选用B发生装置，如何检查它的气密性
     
    ．
    （3）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
     
    （填字母序号）．
    （4）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
     
    （填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    苹果“生锈”与什么因素有关？
    铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度、氧气浓度有关．
    【收集证据】（1）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    （2）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．
    猜想可行的实验方案观察到的实验现象
    猜想①将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象．果肉表面不变色．
    猜想②将一小块切开苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象．果肉表面变色．
    猜想③将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象．果肉表面不变色．
    猜想④将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象．果肉表面不变色．
    猜想⑤取三小块相同的苹果，其中两块分别放入两支集满氧气的相同规格的试管中，将其中一支试管放入热水中；将另一块放入集满空气的相同规格的试管中．观察三试管中苹果的变色速度；集满氧气且温度高的先变色．
    【得出结论】．
    【反思与评价】（1）切开的苹果“生锈”是化学变化．在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是
     
    ．
    （2）小明同学学习了空气组成后，认为以上假设和实验没有证明稀有气体对苹果生锈是不
    是有影响，所以不科学．他受测定空气中氧气的体积分数实验的启发，认为只要做一个实验就可以排除空气中氧气以外的其它因素对苹果生锈的影响，你认为他是如何做的呢？
     

    【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关燃烧现象的描述，正确的是（　　）
    A、木炭在氧气中燃烧发红光
    B、红磷在空气中燃烧发出白光
    C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
    D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学做氧气的性质实验，方法如图所示，其中不合理的是（　　）
    A、
    木炭在氧气中燃烧
    B、
    铁丝在氧气中燃烧
    C、
    红磷在氧气中燃烧
    D、
    蜡烛在氧气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室配制50克5%的氯化钠溶液的全部过程如图所示：

    指出图中三处明显的错误并说明改正的方法：
    错误　　　　　改正
    （1）
    （2）
    （3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某烧杯中装有10g的硫酸钠和硫酸铜的混合物，小亮同学向烧杯中逐渐加入10%的NaOH溶液，得到沉淀的质量如表所示：
    加入NaOH溶液的质量/g20.040.060.0
    生成沉淀的质量/g2.454.904.90
    请回答下列问题：
    （1）最终得到沉淀的总质量为
     
    g．
    （2）恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数．（计算结果，保留一位小数）

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