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    （5分）某小组同学用下图所示的装置进行了两组兴趣实验（a、b管的体积相等，夹持装置已略去）。

    【资料】（1）白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃
    （2）2NaOH + MgCl2 = Mg(OH)2↓ + 2NaCl
    （1）如图1所示进行实验。关闭K，向烧杯中注入一定量的90℃的热水至图中虚线处。一段时间后，观察到a管中的现象是   。其中发生反应的化学方程式是   。对比a、b管中的实验现象，可得出燃烧的条件是   。
    （2）如图2所示进行实验。关闭K，分别用排水集气法收集体积的氢气于两管中。再将镁条和大理石分别置于a、b管口内，向烧杯内逐滴加入浓盐酸，a、b管内均有气泡产生，其中a管反应的化学方程式是   。待两管内液体恰好全部排出后，向烧杯中加入过量的浓氢氧化钠溶液，溶液变浑浊。一段时间后，打开K，此时观察到a、b管中的现象是   。
    （1）白磷燃烧产生白烟，a管中液面上升       4P + 5O2 △2P2O5    
    温度要达到可燃物的着火点
    （2）Mg + 2HCl = MgCl2+ H2↑     a管内液面上升，b管内液面下降，最终相平，达到距管口约处。

    试题分析：（1）由于白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，故向烧杯中注入一定量的90℃的热水至图中虚线处时，白磷燃烧，同时产生大量白烟（五氧化二磷），即燃烧的化学方程式为4P + 5O2 △2P2O5；由于燃烧消耗了氧气，则a管内压强变小，在外界大气压的作用下，a管中液面上升。
    根据燃烧的条件分析，燃烧必须同时具备三个条件：可燃物，氧气（或空气），温度达到着火点；对比a、b管中的实验现象，可得出燃烧的条件是：温度要达到可燃物的着火点。
    （2）加酸之前，a管、b管都只装了体积的H2，再将镁条和大理石分别置于a、b管口内，向烧杯内逐滴加入浓盐酸后，a、b管内均有气泡产生，是因为镁条和大理石分别与盐酸反应生成H2和CO2，其中a管反应的化学方程式是Mg + 2HCl = MgCl2+ H2↑；待两管内液体恰好全部排出后，则a管装的全部是H2，b管装的一半是H2，一半是CO2；且溶液中含有反应生成的MgCl2和CaCl2；故再向烧杯中加入过量的浓氢氧化钠溶液，则有 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，故可见溶液变浑浊。
    由于b管装的一半CO2全部被NaOH吸收掉，则b 管装有一半溶液，一半H2，即b 比a多了一半管溶液；当打开K，a、b 管连通，就成为一个连通器，此时，a管内液面上升，b管内液面下降，最终相平，达到距管口约处。
    点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
    【活动与探究一】探究水的组成
    如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后          。写出电解水的化学方程式：                      。

    【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
    小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到             现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”。

    小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应。为完善小帅的实验方案，我补充的实验是                          ，现象是                    。
    【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
    已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物。小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究。
    ⑴ 小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水。这一观点得到了组内其他同学的认同。
    ⑵ 合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
    【假设1】生成物中有二氧化碳
    小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是         ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳。
    【假设2】生成物中有一氧化碳
    小明设计实验2：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

    根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是      。A装置中发生反应的化学方程式是          。
    ⑶ 讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？      (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：                       。该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷。该缺陷是：            。
    ⑷ 写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：
                                              

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验中，实验方案及现象与结论不一致的是
     
    		实验方案及现象
    		实验结论
    A
    		①铜丝插入硫酸锌溶液，一段时间后，无明显现象
    ②铜丝插入硝酸银溶液，一段时间后，铜丝上有银白色金属析出
    		金属活动性：锌＞铜＞银
    B
    		①加热KClO3制O2速度慢
    ②加热KClO3和KMnO4混合物制O2速度快
    		KMnO4是KClO3制取O2的催化剂
    C
    		碳酸钙受热发生分解反应，检验到有CO2生成
    		碳酸钙中一定含有碳元素和氧元素
    D
    		①向盛有蒸馏水的试管中加入一根铁钉（铁钉一半露置在空气中），一段时间后，铁钉生锈
    ②将铁钉浸没在经煮沸并迅速冷却蒸馏水中，再加入
    2 mL植物油，一段时间后，铁钉未生锈
    		与氧气接触是铁钉生锈的条件之一

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    在学校的国庆联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军对此很感兴趣，于是，进行探究。
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜想] ① 可能有一种气体和另一种物质生成 
    ② 反应过程中可能有能量变化
    [设计装置]如图所示

    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    ⑴ 打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是        。
    ⑵ 实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，
    请解释产生该现象的原因：                                                ；
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    ⑴ 小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。
    小军的依据是：                                                            ；
    为了证实小军的看法，请你帮助设计一个证明Na2CO3不存在的实验。从资料中查阅知道：Na2CO3与稀盐酸反应会产生二氧化碳。
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸，并将可能产生的
    气体通入澄清石灰水中
    		 
    若__________________
    实验中无此现象
    		 
    说明__________________
    说明__________________
    ⑵ 小军从资料中查阅知道：若向含有OH—的溶液中滴入无色酚酞试液，就会出现红色。于是他取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的剩余物中含有           （写物质名称或化学式）。
    [表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：                 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    图中A是高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到的一种可再生能源，现已在汽油中加入一定量的A，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染，G是常见白色难溶盐。（1）物质A俗称        ；物质E的化学式是           
    （2）反应①的化学方程式是：                                      ；
    （3）反应②的基本反应类型是            ；反应④的基本反应类型是       ；
    （4）反应③的化学方程式是：                                   ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    课外小组同学在实验室进行一氧化碳还原氧化铁的实验。
    【查阅资料】
    Ⅰ．常温下，甲酸（HCOOH）是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解。
    甲酸分解的化学方程式为：HCOOH CO↑+ H2O。
    Ⅱ．铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
    【实验设计及操作】
    （1）利用下列装置完成用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁实验，并检验气态产物。

    ① 若各步均反应完全，装置的连接顺序为_____→尾气处理（填序号）。
    ② 实验时先点燃甲中的酒精灯，一段时间后再点燃丁中的酒精喷灯，目的是    ；装置乙的作用是    。
    ③ 装置丁中观察到的现象是_____，反应的化学方程式是_____。
    （2）为检验氧化铁是否反应完全，同学们设计如下实验方案：从装置丁中取出少量反应后的固体粉末于试管中，加入足量稀盐酸，若观察到有大量气泡产生且溶液变为浅绿色，则说明氧化铁已完全反应。上述判断是否正确，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）小伟利用下图所示装置进行系列探究活动。从分液漏斗依次向集气瓶中加入①适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液；②过量的氢氧化钙溶液；③一定量的稀盐酸。回答下列问题：

    （1）实验①发生反应的化学方程式为         。
    （2）实验②的探究目的是         。
    （3）整个实验过程中，酚酞起到的作用是         。
    （4）实验③结束时，集气瓶内溶液澄清，则溶液中溶质的组成可能是         （写其中的一种），确定该组成的方法是         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（C2H204）的化学性质与碳酸相似，草酸受热会分解得到三种氧化物，某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究，按要求回答相关的问题：
    [提出猜想]（1）草酸能够使紫色石蕊试液变为   色。
    （2）三种氧化物可能是    ，该猜想的依据是     。
    [查阅资料]
    1.无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变成蓝色的硫酸铜晶体。
    2.向氯化钯溶液中通入CO，产生黑色沉淀。
    [实验探究]兴趣小组为验证猜想，将草酸受热后得到的气体，依次通过了装置A、B、C：

    [实验结论]（3）当装置A、B、C实验现象是     ，证明猜想是正确的。
    [实验反思]（4）①实验装置中气球所起的作用是     。
    ②是否可以将装置A和B对调，其理由是       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）根据实验内容回答问题。

    A                           B                         C
    （1）图A铁丝在氧气中剧烈燃烧，           ，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为          。
    （2）图B装置用于制取氧气，反应的化学方程式为     ，除图中所示的方法外，在实验室中氧气还可用    （用化学反应方程式表示）方法制取。
    （3）用稀盐酸和大理石在C装置中反应制CO2，反应的化学方程式为           ；并验证CO2有关性质，观察到烧杯中导管口有气泡冒出，但无其他明显现象。若证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应，以下方案合理的是______（填序号）。
    ① 取少量烧杯中液体滴加无色酚酞
    ② 取少量烧杯中液体滴加足量稀盐酸
    ③ 取少量烧杯中液体滴加足量石灰水

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