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    【题目】在圆底烧瓶中充满CO2，通过注射器向瓶中分别加入同体积水和NaOH溶液。利用传感器得到的气压变化如下图所示。下列说法错误的是（ ）

    A. 800s时，曲线①表示的溶液显酸性

    B. 曲线②NaOH与CO2发生的反应

    C. 刚开始压强增大是因为加入液体后气体被压缩

    D. 同体积水和NaOH溶液，吸收的CO2一样多

    【答案】D

    【解析】

    A、800s时，曲线①表现溶液显酸性，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，选项A正确；

    B、对比①②的压强变化曲线，②压强降低明显高于①，因此①表示二氧化碳溶于水，②表示二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，选项B正确；

    C、刚开始压强增大是因为加入液体后气体被压缩，选项C正确；

    D、对比①②的压强变化曲线，②压强降低明显高于①，同体积水和NaOH溶液吸收的CO2不同，选项D不正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：

    (1)A中的实验现象是___．

    (2)写出C中发生反应的化学方程式___．反应完后溶液显酸性，此时向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液显___色．

    (3)要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是___(填序号)．

    (4)开始反应后，D中溶液逐渐变为黄色，反应的化学方程式是___．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用久置的镁条做实验时，需要用砂纸把表面的灰黑色物质磨掉，直到露出光亮的银白色。化学兴趣小组的同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分产生了浓厚兴趣。

    （提出问题）镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么？

    （作出猜想）

    Ⅰ．是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁。

    Ⅱ．是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质。

    Ⅲ．根据铜锈的成分是碱式碳酸铜，推测镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁[Mg2（OH）2CO3]。

    同学们经讨论，从颜色上否定了只含氧化镁，因为氧化镁是_____

    （查阅资料）

    ①碱式碳酸镁受热可分解，常温下能与稀硫酸反应

    ②碳不与稀硫酸反应，但与浓硫酸在加热条件下能反应生成CO2、SO2和H2O

    （进行实验）

    实验一

    实验装置

    实验现象与结论

    ①无水硫酸铜粉末逐渐由白色变为蓝色，证明有_____生成②澄清石灰水变浑浊，反应方程式为

    实验二

    实验一试管内物质充分反应并冷却后，向其中加入足量稀硫酸，有气泡产生，但试管底仍有黑色固体。请写出产生气体的化学方程式_____。

    实验三

    将实验二反应后试管中的混合物进行过滤，弃去滤液，取滤渣加入浓硫酸，加热，固体全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生。写出化学反应方程式_____。

    （得出结论）据上述探究过程，可知久置镁条表面的灰黑色物质含有，不能确定是否含有的物质是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年1月18日墨西哥中部伊达尔戈州的特拉韦利尔潘市一处输油设施遭不法分子偷油，随后发生爆炸并造成大量人员伤亡。

    （1）石油属于______（填“纯净物”或“混合物”）。

    （2）石油可以炼制液化石油气，液化石油气的主要成分是丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等。丁烷燃烧的化学方程式为______。

    （3）石油爆炸起火后可用高压水枪喷水灭火，其灭火原理是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年春节期间播出的《舌尖3》，让籍籍无名的章丘铁锅名声大振，章丘手工铁锅制造需要历经十二道工序，再过十八遍火候，一千度高温锤炼，经受三万六千次锻打，其炉渣中主要含FeO、Fe2O3和杂质（杂质既不溶于水，也不与稀硫酸反应）。现按如图工艺流程，用炉渣制备绿矾（FeSO47H2O），请按要求回答问题：

    （查阅资料）氧化亚铁与稀硫酸、铁与硫酸铁反应均可生成硫酸亚铁；

    （1）步骤一中，发生反应的化学方程式为FeO+H2SO4=FeSO4+H2O，______。

    （2）步骤一中的操作名称是______，为加快步骤一的反应速率，可采取的措施有______。

    A 加水 B 升高温度 C 加浓盐酸 D 粉碎炉渣

    （3）步骤二中无气体生成的化学反应方程式为______。

    （4）将滤液2蒸发浓缩、降温结晶、过滤，冰水洗涤，低温干燥后得到FeSO47H2O晶体，其中冰水洗涤的作用是______，低温干燥的目的是______。

    （5）pH大小关系：滤液1______滤液2，造成该结果的原因是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组用石墨做电极进行电解水实验，为增加导电性，改用氢氧化钙饱和溶液进行电解，实验时除两个电极均有气泡冒出外，在正极石墨电极的附近溶液中还出现了白色浑浊，该小组对白色浑浊出现的原因进行了如下探究。

    [资料]

    Ⅰ．氢氧化钙的溶解度曲线如图所示。

    Ⅱ．氢氧化钙饱和溶液通电后温度约上升5℃。

    [猜想]

    ①电解过程中溶液温度升高导致Ca(OH)2析出而出现白色浑浊。

    ②电解过程中水减少导致Ca(OH)2析出而出现白色浑浊。

    ③与石墨电极（主要成分是碳）有关。

    [实验]

    实验

    实验装置

    主要实验操作

    实验现象

    1

    取10mL Ca(OH)2饱和溶液，稍加热，溶液温度上升5℃

    溶液中未出现白色浑浊

    2

    用石墨做电极，取Ca(OH)2饱和溶液于水槽中，通电2分钟

    a、b试管中都有气泡产生；a试管中溶液未出现白色浑浊；b试管中溶液明显出现白色浑浊

    3

    更换石墨电极为铜电极，取Ca(OH)2饱和溶液于水槽中，通电2分钟

    a、b试管中都有气泡产生；与电源正极相连的铜电极变墨，a、b试管中溶液未出现白色浑浊

    （1）Ca(OH)2的溶液度随温度升高而__________（填“减少”或“增大”）；实验1中当液温度上升5℃后得到的溶液为Ca(OH)2 __________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

    （2）实验1得出的结论是___________________________________________________________。

    （3）实验2，取b试管中白色浑浊溶液，加10mL水，振荡，发现试管中白色浑浊不溶解，据此证明猜想_______（填序号）不合理。

    （4）实验3中更换石墨电极为铜电极的目的是__________________________________________；与电源正极相连的铜电极变黑的原因是_____________________________________________（用化学方程式表示）；为除去铜电极上的黑色物质，需要的试剂是_____________（写一种即可）。

    （5）通过探究过程，用石墨做电极进行实验时，正极石墨电极附近Ca(OH)2溶液出现白色浑浊的原因是__________________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018年5月9日，我国“高分五号”卫星发射成功。“高分五号”是我国首颗对大气中二氧化硫，二氧化氮、二氧化硫，甲烷等多个环境要素进行监测的卫星。

    （1）高氯酸钾（KClO4）可用作固体火箭燃料，其中氯元素的化合价为______。

    （2）“高分五号”用钛镍形状记忆合金制作卫星天线。钛镍合金是______（“化合物”或“混合物”）。如图是镍的原子结构示意图，X的数值是______。

    （3）镍和铁一样也能与稀盐酸反应生成氢气，同时生成NiCl2，请设计实验比较镍与铁的金属活动性强弱______。

    （4）作为新时代的主人翁，你对防治大气污染有哪些建议和好的举措，请简要说出一点______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色。

    请写出该中和反应方程式：___________________________________________________。

    (1)猜想与假设：

    猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

    猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

    猜想三：丙同学：__________________________________________________________。

    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：_______________________。

    (2)设计并进行实验：

    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比。

    pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7

    猜想一不成立

    ②请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    __________

    __________

    __________

    (3)拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    __________

    __________

    __________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：

    [查阅资料]铁的活动性比铜强.

    [进行猜想]对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：

    猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R

    [收集证据]为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究.

    主要操作

    主要现象

    实验结论

    甲

    将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中

    ______________

    猜想一

    正确

    乙

    将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中

    R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率___(填“快”或“慢”)

    丙

    将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别在空气中点燃

    R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在

    空气中______

    写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式__________________________________

    [交流反思]三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种.

    [归纳总结]他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：

    (1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度；

    (2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；

    (3)金属与_____是否反应.

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