【题目】近日,各种山野菜登临哈尔滨集市。有香椿、蒲公英等。买一绺香椿,做一个香椿炒鸡蛋,伴着香喷喷的玉米蔬菜粥,清爽而不油腻,营养又健康。请回答问题
(1)香椿等蔬菜富含的营养素是①_____,米饭富含的营养素的作用是:在人体内经氧化放出能量,为②_____和③_____提供能量。
(2)为保证蔬菜茎叶生长茂盛,叶色浓绿,需要适当施加①_____肥(填“化肥种类”),请写出一种在土壤中不残留有害物质的该类化肥的名称②_____。
(3)家用燃气炒菜过程中,有时会发现火焰呈黄色或橙色,并且锅底出现黑色,这说明燃料完全燃烧需要①_____。炒菜时加入适量的食盐调味,食盐中的氯离子具有②_____、帮助消化和增进食欲的作用。
【答案】维生素 机体活动 维持恒定体温 氮 碳酸氢铵 充足的氧气或空气 促生盐酸。
【解析】
解:(1)香椿等蔬菜富含的营养素是维生素;米饭中含有淀粉,主要给人体提供糖类;糖类在人体中经氧化放出能量,为机体活动和维持恒定体温提供能量。
故填:维生素;机体活动;维持恒定体温;
(2)含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂,如果种植绿叶蔬菜要考虑施加氮肥;“碳铵”(NH4HCO3)是一种常用的化学肥料,易溶于水,化学性质不稳定,常温或加热能分解,在土壤中不残留有害物质;这类化肥对作物生长的作用是促进植物茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用。
故填:氮;碳酸氢铵;
(3)做饭时,燃气灶的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,说明氧气(或空气)不足,燃料燃烧不充分,需要增大氧气(或空气)的进气量;说明燃料完全燃烧需要充足的氧气或空气;根据氯化钠的生理功能,摄人食盐中的钠离子对维持细胞内外的水分分布和促进细胞内外的物质交换起主要作用,氯离子可以在胃液中起到促生盐酸,增进食欲,帮助消化的作用;
故填:充足的氧气或空气;促生盐酸。
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【题目】如图所示,A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,这五种物质中均含有同一种元素,它们之间的部分转化关系如图(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略),其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分)回答下列问题:
(1)写出B物质的化学式_____。
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式_____,该反应属于_____(填基本反应类型)
(3)B使用不当,可能造成煤气中毒,其原理是B与_____结合,使血液不再输送氧气。
(4)D在高温下煅烧,除得到C外,还可得到另一种物质,它俗称_____,该物质可用于生产自热盒饭,用化学反应方程式表示其原理_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
(1)人们常说:①高原缺氧;②熟石灰;③胃酸过多;④发酵粉中的小苏打。请用化学符号表示:
①中的“氧”_____;标出②中钙元素的化合价_____;③胃酸中的阴离子_____;④中的小苏打_____。
(2)如图是几种常见的清洁剂,请按要求写出相应的化学方程式:
①“彩漂液”的有效成分为过氧化氢,长期存放会因分解而失效:_____;
②“洁厕灵”的有效成分为盐酸,不小心滴到大理石地面上,发现有气泡产生:_____;
③“管道通”的有效成分为氢氧化钠,它不能与“洁厕灵”混合使用,其原因是:_____;
④“84消毒液”的有效成分为次氯酸钠(NaClO),与“洁厕灵”混合使用会产生有毒气体氯气(Cl2),以及氯化钠溶液:_____。
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【题目】下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是( )
A. 实验I中蜡烛熄灭,实验II中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火。
B. 通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物
C. 实验III中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气
D. 实验IV中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧
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【题目】如图是实验室常用的仪器和装置,据图回答下列问题。
(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____,选择的发生装置为_____(填数字序号,下同)。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____;收集氧气和二氧化碳都可以选择的收集装置为_____,理由是_____。
(3)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,若用装置⑥来收集氢气,则气体应由_____端(填“a”或“b”)导入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有一包白色固体,可能含有“氢氧化钠、硫酸铜、硝酸钡、氢氧化钙”中的一种或两种。
(提出问题)白色固体中含有哪些物质?(若涉及到微溶物质按可溶处理)
(初步探究)
(1)取样,加水溶解,得到无色溶液,由此可知:固体中一定不含_____。
(2)同学们继续实验,如图所示:取少量无色溶液于试管中,滴加酚酞溶液,溶液变红,再通入二氧化碳气体,发现溶液中产生白色沉淀,溶液变为无色。
(猜想与假设)同学们做出合理猜想,白色固体可能是:
猜想一:氢氧化钙
猜想二:氢氧化钙、硝酸钡
猜想三:_____
(继续探究)
(3)为了进一步确定白色固体成分,取少量原无色溶液于试管中,加入①_____,无明显实验现象,证明一定没有_____。最终确定白色体的成分是③_____(填化学式)。
(反思与收获)
(4)通过上述探究活动同学们获得的启示是:探究固体或溶质成分时主要是依据各物质_____的不同,设计实验,选取合适的药品,通过实验现象来加以判断的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从黑龙江省农业委员会获悉,2017年黑龙江产量为1203.76亿,实现“十四连丰”,自2011年以来连年保持全国首位。请回答有关问题:
(1)黑龙江生产的粮食主要是小麦。请你根据图中缺肥小麦的生长状况来看,小麦所缺的化肥的种类是①_____(填种类),所缺少的这种元素在小麦生长的过程中的作用是:促进作物生长,②_____;
(2)用小麦磨出的面粉,可以蒸馒头,蒸馒头时所用的发酵粉的主要成分的化学式是①_____。面粉可为人类提供营养素﹣糖类,糖类在人体中的作用是:_____;
(3)人们吃馒头,当咀嚼馒头时会感觉到有甜味,其原因是人口腔中的唾液中含有①_____,它能将馒头中的部分淀粉②_____为麦芽糖,麦芽糖有甜味。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用生活中的废弃材料设计了如图所示的家庭小实验(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。固定垂直玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。回答下列问题:
(1)该装置的左半部是制取二氧化碳的发生装置,饮料瓶和注射器内的药品分别是大理石和稀盐酸,制取二氧化碳的化学方程式是_____。
(2)该装置右半部玻璃内观察到b、c棉花不变色,而d比a先变红,此现象可验证二氧化碳的物理性质是_____(除了颜色、状态、气味以外),同时还可验证二氧化碳的化学性质是_____(用化学方程式表示)。
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