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    【题目】小林同学在做探究质量守恒定律实验时,称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应,其反应的化学方程式为，_____。实验完毕后,称得所得固体的质量小于4.0g

    [查阅资料]镁在空气中燃挠时,除了镁与氧气反应外,还可发生反应:

    ①

    ②

    反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应_____（填“①"或“②” ）造成的,其理由是_____。

    【答案】2Mg+O22MgO ② 2.4g镁完全和氮气反应生成氮化镁的质量小于4.0g

    【解析】

    镁在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO．
    故填：2Mg+O22MgO．

    [查阅资料]设2.4g镁和氮气反应生成氮化镁的质量为x，

    x≈3.3g，
    因此反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应②造成的，其理由是2.4g镁完全和氮气反应生成氮化镁的质量小于4.0g．
    故填：②；2.4g镁完全和氮气反应生成氮化镁的质量小于4.0g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】观察下列原子结构示意图和元素周期表（部分），回答有关问题。

    （1）图1中，具有相对稳定结构的原子是_____（填元素符号）。

    （2） 图1中，属于金属元素的是_____（填元素名称）。

    （3） X元素的原子序数是_____相对原子质量为_____。

    （4）硅元素的氧化物中，硅元素的化合价为+4价，则其化学式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过两个月学习，我们认识了多种物质，体会到人们对物质的研究是一种科学探究的过程，按照科学的程序进行研究会大大提高研究的效率。请认真仔细阅读林料，根据材料填写下列空格：

    通常状况下，二氧化碳是一种无色、能溶于水的气体，密度到为空气的1.5倍。二氧化气体在一定压强和低温条件下能够变成白色块状或片状固体，俗称“干冰”。二氧化碳溶于水后，部分和水反应，生成了碳酸，二氧化碳还能与氢氧化钙的水溶液（俗称石灰水）反应，生成碳酸钙和水。

    二氧化碳的化学性质稳定且没有毒性，可用作实验和工业生产的保气：它既不能燃烧，也不支持持燃，所以可用来灭火。存储镁粉的仓库起火，不能用二氧化碳灭火，镁可以在二氧化碳中剧烈燃烧，产生耀眼白光，生成一种金属氧化物和一种黑色颗粒，放出大量热。二氧化碳是农业生产中最好的气体肥料，还是工业上生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和碳酸氢钠等的要原料。

    实验室里可以用大理石或石灰石固体和稀盐酸反应来制取。

    （1）二氧化碳的用途（填写两条）①______，②___________。

    （2）用下图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭。由此推测出的二氧化碳的物理性质有___________，化学性质有__________。

    （3）实验室要制取二氧化碳气体时，发生装置应选用_______，收集二氧化碳时，收集装置应选用__________。

    （4）根据信息写出镁在二氧化碳中燃烧的符号表达式_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】高温锻烧碳酸钙制取氧化钙固体和二氧化碳气体，其反应的化学方程式为。将20gCaCO3充分高温锻烧后，停止加热直至冷却，称得剩余固体的质量为11.2g。请计算：

    （1）反应所得二氧化碳的质量为_______g；

    （2）化学反应中碳酸钙、氧化钙、二氧化碳的质量比是__________；

    （3）碳酸钙的相对分子质量；______

    （4）碳酸钙中钙、氧两种元素的质量比；______

    （5）碳酸钙中氧元素的质量分数；______

    （6）20g碳酸钙中氧元素的质量。______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是常见气体的制取、收集装置，请按要求填空：

    （1）装置 B 中仪器 a 的名称是_________ 。

    （2）实验室制取氧气，选择的发生装置是_________ ，除 F 装置外，还可选用的收集装置 是_____ （填装置编号），其中在常温条件下制取氧气的化学方程式为_________ 。

    （3）如果用 B、F 装置制取并收集 O2 气体，则 B 装置中的导管应与 F 装置中的_______ 端 相连（填“m”或“n”），检验 F 装置中 O2 气体集满的方法是________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有A、B、C、D四种元素，已知A元素核内没有中子；B元素的单质是一种气体，这种气体能供给呼吸；C元素核外有2个电子层，其中第二个电子层上的电子数是另一个电子层上电子数的2倍；D元素的原子失去一个电子后的电子排布与氖原子的电子排布相同。则

    （1）A元素的单质化学式是_______，C元素的名称是____________，D元素出的离子符号是_______，C与B的单质反应的文字表达式为________________。

    （2）A、B形成的化合物化学式是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．

    （提出问题）

    ①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？②它是否比二氧化锰催化效果更好？

    （设计并完成实验）

    Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热

    Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热

    Ⅲ．将x g氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热

    （实验现象分析）

    Ⅲ中x的值应为_____；将实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明_____；将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1.0g黑色粉末，再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同，此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后_____和_____都不变．

    （结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

    （实验反思）实验Ⅱ和Ⅲ对比是为了证明_____。

    （提出问题）②双氧水分解速度还和什么因素有关

    （设计并完成实验）

    双氧水的质量

    双氧水的浓度

    MnO2的质量

    相同时间内产生产生O2体积

    Ⅰ

    50.0g

    1%

    0.1g

    9mL

    Ⅱ

    50.0g

    2%

    0.1g

    16mL

    Ⅲ

    50.0g

    4%

    0.1g

    31mL

    本实验中，测量O2体积的装置是_____（填编号）

    （结论）在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　）

    A. 制取CO2气体时，始终收集不到CO2──收集CO2的集气瓶没盖严

    B. 点燃氢气时，发生爆炸──点燃前可能没有检查氢气的纯度

    C. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂──由于引燃的火柴过长

    D. 验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1／5──红磷过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学查资料知道，乙醇（分子式为C2H6O）俗称酒精，不显酸性，通常情况下化学性质稳定，在一定条件下能与氧气反应。现对乙醇与氧气反应进行探究。

    （探究活动一）

    同学们把用①_____（填仪器名称）夹持绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红，取出铜丝，发现表面变黑，趁热插入装有无水乙醇的试管中（如图），铜丝很快变为红色，并闻到刺激性气味。重复上述操作多次，得到A溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变。铜丝表面生成的黑色固体是②_____（填化学式）；整过实验过程铜丝除了给反应加热外，还对乙醇和氧气的反应起到③_____作用。

    （提出问题）生成的刺激性气味的气体是什么？

    （猜想与假设）有同学提出刺激性气味的气体可能是：

    猜想一：SO2

    猜想二：CO2

    猜想三：醋酸（C2H4O2）

    （讨论与结论）同学们讨论后发表看法：

    小吴认为猜想一不正确，判断的依据是：化学变化前后④_____种类一定不变。

    小周认为猜想二也不正确，判断的依据是：⑤_____。

    小施认为猜想三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。

    （探究活动二）查阅资料：醋酸某些性质和碳酸相似，溶液都呈酸性且醋酸的酸性比碳酸强。

    小施同学设计实验验证自己假设，取少量A溶液加入试管中，然后滴加⑥_____，观察溶液不变红，猜想三不正确。

    （讨论与结论）

    老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质，其相对分子质量为44，且含有的C、H、O三种元素的质量比为6：1：4，由此可推知物质B的化学式为⑦_____。

    （拓展活动）

    同学们通过进一步探究发现，乙醇和氧气反应除了生成B物质，还生成水。

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