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    【题目】四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气，试用简单的方法加以鉴别。

    分别用燃烧的木条伸入四个集气瓶中，能使木条燃烧更旺的那瓶气体是 ；木条燃烧没有明显变化的那瓶气体是 ；向使木条熄灭的两瓶气体中分别倒入澄清石灰水，振荡，能使澄清石灰水明显浑浊的那瓶气体是 ，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是 。

    【答案】氧气 空气 二氧化碳 氮气

    【解析】

    试题分析：氧气有助燃性，能使木条燃烧更旺；空气中有氧气，木条能继续燃烧；二氧化碳和氮气不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭；但二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氮气不能。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

    【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是 ．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．

    【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应 ，才能观察到有气泡产生．

    【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有 ，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有 （均写化学式）．

    为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．

    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

    【猜想与假设】猜想1：废液中含有 （写化学式）两种溶质．

    猜想2：废液中含有 （写化学式）三种溶质．

    猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．

    【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生．

    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色．

    【结论与反思】（1）猜想 （填“1”或“2”或“3”）正确．

    （2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法．如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈 色，该反应的化学方程式为 ．

    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是 ，你认为处理该废液的方法是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中，完全正确的是

    A. 熄灭酒精灯可用嘴吹灭；加速溶解可用温度计搅拌

    B. 金属都能与酸溶液反应；合金的熔点都高于它的成分金属

    C. 硝酸钾属于复合肥；冰水共存物属于纯净物

    D. 肥皂水能将硬水转化为软水；高温下一氧化碳能将赤铁矿冶炼成纯铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硫酸和盐酸是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料，它们既有相似之处，又有不同之点。如下图体现了酸类物质的化学性质，其中X、Y及图中所给其他物质的类别不同。结合此图回答下列问题。

    （1）图中①的现象是： 色。

    （2）已知X是金属单质，则X可以是： （填一种即可）。

    （3）若此酸为稀硫酸，反应③的化学方程式为： 。

    （4）若此酸为稀盐酸，测得反应④得到的溶液pH>7，则溶质为 。

    （5）若稀盐酸与属于Y的2种物质均反应，不仅有使澄清石灰水变浑浊的气体产生且产物完全相同，则反应⑤的化学方程式为 、

    。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠10.62 g、镁1.28 g、钙0.40 g等。这里的“钠、镁、钙”指的是

    A．原子 B．分子 C．元素 D．单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。

    （1）请结合如图装置图，回答问题：

    〈1〉写出上述图中部分仪器的名称：① ；②

    〈2〉使用A装置制取气体，反应物的状态要求是： 。

    〈3〉用C装置可以收集O2、NH3、CO2中的 (填物质的名称)。若用D装置收集二氧化碳气体，应从 （填 a 或 b）端通入气体。

    〈4〉既可以用来制取O2，也可以用来制取H2和CO2的发生装置是： （填字母序号），若用该装置制取O2，反应的化学方程式为： 。

    （2）.通过一年的化学学习，学校的化学兴趣小组学以致用，组装如右图所示的装置，通过测定合金与酸反应产生氢气的体积来测定合金中锌、铜的质量分数。有一均匀的粒状锌、铜合金mg。

    试回答下列问题(请填写相应字母)：

    ①实验时应在烧杯中加入 ，在球形管中加入 ，在广口瓶中加入 。

    提供的试剂： A．蒸馏水 B．稀硝酸 C．稀硫酸 D．锌铜合金

    ②实验过程中的部分操作如下：a读出量筒内液体的体积。 b向烧杯与广口瓶中加入试剂。 c取出球形管。 d向球形管中加入试剂，置于烧杯中。请按实验过程中的先后顺序将它们排列 。

    ③若合金与酸充分反应后，量筒中接受到的液体的体积为VL，为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少的一个数据是 。

    A．反应前烧杯中试剂的体积 B．反应前烧杯中试剂的质量分数

    C．实验前广口瓶中试剂的体积 D．实验条件下氢气的密度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】几年前，我国南方地区遭受了一场特大雪灾，道路结冰，给交通带来极大不便。为了快速消除道路上的积雪，交通部门使用了大量的融雪剂，某公司生产的融雪剂是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成。化学兴趣小组的小红和小兰对

    融雪剂产生很大的兴趣并对融雪剂的成分进行积极的探究。

    [探究实验一]取一定量的融雪剂分装两支试管，进行如下实验，现象记录如下：

    【分析思考】融雪剂中一定含有 ，一定不含有 、 。由此看初步确定其成分有两种可能性：① ，② 。

    【探究实验二】为了进一步确定该融雪剂的成分，小红、小兰查阅资料得知氯化钙溶于水会放热，氯化钠溶于水温度几乎不变。根据不同物质溶于水时的温度变化不同设计了如下实验：将等质量的NaCl固体、融雪剂、CaCl2固体分别溶于等体积的水中，并用温度计测定溶液的温度，装置如上图所示。

    小红、小兰预测：若装置B中温度计的读数介于装置A、C中温度计的读数之间，则可确定融雪剂的成分为 。(用化学式表示)实际操作中，测得A、B、C三个装置中温度计的读数非常接近，没有达到预期的结果。试分析实验失败的原因可能是 。(只写一方面的原因即可)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】Fe2O3、CuO的混合粉末3.20g，，高温下与足量H2充分反应后，得到固体的质量可能为

    A、2.24g B、2.40g C、2.56g D、4.00g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。

    （1）图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。

    （2）写出用装置B制氧气的一个化学方程式 。A装置中试管口略向下倾斜的目的是 。检验氧气的方法 。

    （3） 写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 ，可选用图中 组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳的方法是 。

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