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    5．某科学兴趣小组成员在查阅资料时了解到：牙膏除主要活性成分外，还有约占牙膏成分50%的CaCO3[或SiO2、Al（OH）3、CaHPO4]等摩擦剂和保持牙膏湿润的甘油等物质．于是他们对自己牙膏中的摩擦剂是什么产生了兴趣．
    【建立假设】我家牙膏中的摩擦剂有碳酸钙．
    【进行实验】①取2厘米长牙膏于小烧杯中，加入10毫升蒸馏水，充分搅拌，静置一段时间，分离上层清液和沉淀，待用；
    ②用pH试纸测定所得溶液的pH大于7，正确的操作方法是用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH；
    ③取少量沉淀物，加入过量的稀盐酸，沉淀全部溶解并有大量气泡产生，将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊．写出澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    【实验结论】我家牙膏中的摩擦剂一定有碳酸钙．
    【反思交流】有同学指出上述实验没有对碳酸钙中有钙离子存在进行检验，因此，实验结论“一定有碳酸钙”不成立．
    【拓展延伸】资料表明可以利用钙离子与草酸根离子（C2O${\;}_{4}^{2-}$）结合产生草酸钙沉淀来检验钙离子．请写出草酸铵[（NH4）2C2O4]溶液和氯化钙溶液反应的化学方程式（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4C1．该反应属于复分解反应．（选填“分解”或“化合”或“复分解”或“置换”）

    分析 【进行实验】②利用pH试纸可以测定溶液的pH；
    ③根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水进行解答；
    【反思交流】根据碳酸钙中含有钙离子和碳酸根离子进行解答；
    【拓展延伸】根据反应物、生成物、反应条件和质量守恒定律可以书写反应的化学方程式．

    解答 解：【进行实验】②用pH试纸测定所得溶液的pH大于7，正确的操作方法是：用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH；故填：用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH；
    ③澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    【反思交流】有同学指出上述实验没有对碳酸钙中有钙离子存在进行检验，因此，实验结论“一定有碳酸钙”不成立．
    故填：钙离子．
    【拓展延伸】草酸铵和氯化钙反应的化学方程式为：（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4C1，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外的两种化合物，属于属于复分解反应．
    故填：（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4C1；复分解．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．在盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶中滴加2～3滴酚酞试液，溶液由无色变为红色；插入一支温度计，测量温度；用胶头滴管逐滴滴加盐酸溶液，不断振荡，当溶液由红色变为无色时，停止滴加盐酸，此时恰好完全反应；测量温度，发现温度升高（填“升高”、“降低”或“不变”），说明中和反应是放热反应（填“放热”或“吸热”）．写出其中的化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．二氧化碳和氢气可在一定条件下反应，生产一种重要的化工原料甲醇：试计算8kg的二氧化碳理论上可以制得含80%甲醇溶液的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列做法正确的是（　　）
    A．将浓盐酸露置于空气中B．加热除去纯碱变质后的产物
    C．消石灰与铵态氮肥共同施用D．用熟石灰鉴别CO（NH2）2与KCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．要除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），下列实验方案设计中，合理的是（　　）
    A．NaCl溶液（Na2SO4）：加入过量的BaCl2溶液，过滤
    B．ZnSO4溶液（CuSO4 ）：加入适量铁粉，过滤
    C．KCl溶液（K2CO3）：加入适量的稀盐酸
    D．NaOH溶液（Na2CO3 ）：加入适量盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一．
    （1）铁生锈和哪些因素有关？水、空气（氧气）、内部结构（任写一个因素）
    （2）一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈．他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2（OH）2CO3（铜绿）．他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应．
    请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2（OH）2CO3．
    （3）【查阅资料】美丽的孔雀石的主要成分也是Cu2（OH）2CO3，但是孔雀石受热后会变色？
    提出问题：孔雀石受热后会分解吗？分解产物是什么？
    建立猜想和假设：孔雀石受热后会分解，分解产物是：
    猜想一：CuO、H2O和CO2 猜想二：CuO、C和H2O
    猜想三：CuSO4、CO2和H2O       猜想四：Cu、CO2和H2…
    【分析】以上猜想，根据质量守恒定律，猜想三明显有错误．
    【实验探究】为了验证孔雀石受热的分解产物，同学们设计了如下实验：
    实验操作实验现象结论
    步骤l取少量干燥的孔雀石样品置于大试管中进行加热（1）残留固体呈黑色
    （2）大试管内壁有水珠    		孔雀石加热分解的产物有水．
    黑色的固体是什么？同学们继续实验：

    步骤2    		完全加热后在试管中加入足量稀硫酸（3）黑色固体完全溶解，溶液变成蓝色黑色的固体只有CuO没有C
    【反思与拓展】
    ①防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢，还有表面涂油漆等（任写一种方法）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体M的成分，设计了如图所示装置．倾斜A使稀硫酸（足量）与固体M充分反应，待反应停止后，B装置增重，C装置中溶液无变化，反应后进入了量气管气体的体积为VmL．有上述实验事实可知：（提示：铁和硫生成硫化亚铁，硫化铜是一种不溶于酸也不溶于水的黑色固体）
    （1）固体M中一定有的物质是Fe、FeS（填化学式），理由是B装置增重，说明反应生成了硫化氢气体，固体M中一定有FeS；C装置中溶液无变化，说明硫化氢气体已被完全吸收，反应后进入了量气管气体的体积为VmL，说明还有另一种气体氢气生成，固体M中一定还有Fe．
    （2）B装置的名称是洗气瓶，写出B装置中反应的化学方程式H2S+2NaOH═Na2S+2H2O．
    （3）C装置的作用是检验硫化氢气体是否被B完全吸收，如果实验中没有B装置，则C装置中产生的现象是硫酸铜溶液中出现黑色沉淀．
    （4）稀硫酸和固体M的反应后溶液中还残留淡黄色固体，该固体是硫，要分离出该固体，在实验操作中，除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是玻璃棒、漏斗．
    （5）通过进一步实验，测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和，产生这种现象的原因可能是BC．
    A．铁和硫反应完的M中有未反应的铁
    B．测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面
    C．A中留有反应后生成的气体
    D．气体进入D装置前未用浓硫酸干燥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．某学生测定的下列数据中，不合理的是（　　）
    A．用pH试纸测得某地水的pH为6.1
    B．用50ml的量筒量取了47.5ml的水
    C．用托盘天平称得某粗盐的质量为21.4g
    D．测得某化肥尿素[CO（NH2）2]中的氮元素的质量分数为45%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．（1）写出下列粒子符号．
    ①用数字和化学符号表示：2个氧原子2O，3个钠离子3Na+．
    ②镁的原子结构示意图为，Mg原子在化学反应中容易失去（填“得到”或“失去”）2个电子．
    （2）从氦气、二氧化碳、生石灰、食盐中选出相应物质填写化学式．
    ①可用作干燥剂的是CaO；
    ②可用作灭火剂的是CO2；
    ③可用作焊接金属保护气的是He；
    ④厨房中能调味和防腐的一种盐NaCl．

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