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某工业生产上规定空气中二氧化硫的允许排放量不得超过0.02mg/m3.某研究性学习小组利用“碘量法”测定某化工厂附近空气中的二氧化硫的含量,请你参与并协助他们完成相关学习任务.
【查阅资料】淀粉遇碘(I2)变蓝,遇氢碘酸(HI)不变色.氢碘酸为无色液体.
【测定原理】
碘溶液吸收SO2的化学反应原理是:SO2+I2+2H2O═X+2HI.X的化学式为
 

【测定步骤】
(1)取配制好的碘(I2)溶液5.00mL(含I2的质量为6.35×10-4 mg)于下述装置中的反应容器内,并滴加2-3滴无色淀粉溶液.

(2)利用上述装置到指定的测试点抽气,每拉动1次注射器抽气100mL,并注入碘溶液中,直到反应恰好完全为止,记录抽气的次数.抽气时应进行的操作是
 
.实验中表明恰好完全反应的现象是
 

(3)换到不同地点再重复实验4次(每次所取碘溶液相同).这样做的目的是
 

每次实验的抽气次数记录 如表.
实验次数 1 2 3 4 5
抽气次数 42 38 36 44 40
【得出结论】
二氧化硫的含量    是否超标
 
 
【交流与讨论】
实验结束后,有同学提议:可将插入碘溶液的导管下端改成具有多孔的球泡,有利于提高实验的准确度,其理由是
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,质量守恒定律及其应用,根据化学反应方程式的计算
专题:科学探究
分析:【测定原理】根据质量守恒定律推断x的化学式;
【测定步骤】
(2)先打开K1、关闭K2,用注射器提取室内空气,然后关闭a、打开b,将注射器中的气体压缩到酸性高锰酸钾溶液中;
(3)根据为保证实验结果的准确性,使结果更准确解答;根据题中信息最后计算出1m3空气中含有的二氧化硫的质量,根据空气中二氧化硫含量标准,判断出空气质量情况;
【交流与讨论】
根据有利于提高实验的准确度的方法解答.
解答:解:
【测定原理】根据化学反应前后各种原子的原子个数相等可知:
反应前:S:1,H:4,I:2,O:4;
反应后:H:2,I:2;
故X中含有1个硫原子,2个氢原子,4个氧原子,故X的化学式为:H2SO4
【测定步骤】
(2)先打开K1 关闭K2,用注射器提取室内空气,然后关闭K1、打开K2,将注射器中的气体压缩并注入碘溶液中,如果溶液由蓝色恰好变成无色,则说明恰好完全反应;
(3)为保证实验结果的准确性,使结果更准确,所以应多次测量,取平均值;
由表中数据可知平均每次实验的抽气次数为(42+38+36+44+40)÷5=40
则抽气40次SO2的质量为x,
SO2~~~~~~~~~~~I2
64           254
x                      6.35×10-4 mg
64
254
=
x
6.35×10-4mg

x=1.6×10-4mg
每L气体中SO2的质量为1.6×10-4mg÷40×100ml×10-6=0.04mg/L=0.04mg/m3,规定空气中二氧化硫的允许排放量不得超过0.02mg/m3
故超标;
【交流与讨论】
将插入碘溶液的管子下端改成具有多孔的球泡,可以增大空气与碘溶液的接触面积,使空气中的二氧化硫反应充分,有利于提高实验的准确度.
答案:
【测定原理】H2SO4
【测定步骤】
(2)关闭k2打开k1,向外拉动注射器        溶液由蓝色恰好变成无色
(3)多次测量,取平均值,使结果更准确
【得出结论】
二氧化硫的含量  是否超标
0.04mg/m3 (2分)
超标
【交流与讨论】
增大气体与液体的接触面积,使二氧化硫被充分吸收
点评:本题以空气中甲醛含量测定为载体,考查仪器的选择、对操作的理解分析与评价、对装置的评价、氧化还原反应滴定应用、化学计算等,需要学生具备扎实的基础与运用知识分析、解决问题的能力,侧重对学生能力的考查,兼顾基础知识,难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

科学施用化肥是农业增产的重要手段.下列属于钾肥的是(  )
A、KNO3
B、Ca(H2PO42
C、NH4HCO3
D、K2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定变质前Ca(OH)2样品[含Ca(OH)2和CaCO3]中Ca(OH)2的质量,张南同学取部分变质的样品12.4g,向其中加入溶质质量分数为7.3%稀盐酸,至不再产生气泡为止,产生气体2.2g,消耗稀盐酸质量为150g.则未变质前Ca(OH)2的质量为(  )
A、7.4gB、11.1g
C、3.7gD、14.8g

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组在课外活动时利用如图装置进行实验 (图中铁架台等仪器已略去).
(1)若乙中盛有澄清的石灰水,通过分液漏斗加入稀盐酸后关闭活塞,同时打开止水夹,看到乙试管液体中有气泡冒出,澄清的石灰水未变混浊.
①写出甲中发生反应的化学方程式:
 

②澄清石灰水未变浑浊的可能原因是(用化学方程式表示)
 

(2)若乙中盛有NaOH溶液,通过分液漏斗加入稀盐酸后关闭活塞,同时打开止水夹,乙中未观察到明显现象;一会儿后再关闭止水夹,发现甲中液体流入乙中,乙中有气泡产生最终得到无色溶液.
①写出乙中产生气泡的化学方程式
 

②乙中所得无色溶液中的溶质是
 
(写出所有可能).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组设计了测定纯碱(Na2CO3)样品(只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数的实验方案.请回答下列问题:

小资料:碱石灰的主要成分是氢氧化钠和氧化钙的混合物
(1)气体法.
【原理思路】利用Na2CO3与稀硫酸反应产生CO2,通过测量丙装置实验前后的质量得出CO2质量,从而计算碳酸钠的质量分数.(不考虑原装置内空气的影响)
【实验分析】小科同学根据以上思路,设计了如图1的实验装置.
①实验装置乙中盛放的试剂为
 
,其作用是
 
;装置丁中碱石灰的作用是
 
.(填字母)
A.吸收Na2CO3与稀硫酸反应产生CO2
B.防止外界空气中二氧化碳进入丙中
C.干燥二氧化碳
②实验中如果滴加稀硫酸的速度过快,会导致测得样品中碳酸钠的
质量分数
 
(填写“偏高”“偏低”或“不变”).
③小明同学认为小科的方案存在问题,即使操作规范下也会造成结果偏低,你认为他的理由是
 
,应该将装置甲中双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞,并增加图2装置,实验结束后缓缓通入一段时间空气,目的是
 
,其中NaOH溶液的作用是
 

(2)沉淀法.
【实验原理】利用碳酸根离子与钙离子结合生成沉淀,通过沉淀的质量而得出碳酸钠的质量分数.
【实验步骤】①用托盘天平称取样品11.0g放入烧杯中,加水使其完全溶解;
②加入过量的CaCl2溶液充分反应.证明CaCl2过量(即Na2CO3已完全反应)的方法是:静置,向上层清液中滴加
 
溶液,如果没有白色沉淀生成,证明CaCl2过量;
③过滤、操作X、干燥、称量沉淀的质量为10.0g,操作X的名称是
 
,如果缺少此操作会造成碳酸钠质量分数
 
(填写“偏高”“偏低”或“不变”).
④通过以上提供的数据计算出样品中碳酸钠的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

食醋是一种能增强食品酸味的常用调味剂,其主要成分为醋酸(CH3COOH),它与我们的生活密切相关.请你根据所学知识,回答下列问题:
(1)食醋有酸味,因为醋酸的水溶液显
 
.(填“酸性“、“中性”或“碱性”).
(2)醋酸中,质量分数最大的元素是
 
元素.
(3)生活中,可用食醋软化鱼骨和鸡蛋壳,因为醋酸能与它们的主要成分反应,生成醋酸钙、二氧化碳和水.由此可推知鱼骨、鸡蛋壳主要成分是(填化学式)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某复合肥由磷酸钾[K3PO4]和尿素[CO(NH22]混合而成,产品说明上标有:含氮量280±20g/kg的内容,它表示质量为1kg的该复合肥中含有氮元素质量为280±20g,氮元素质量只有在这个范围内才算达到合格标准.
(1)K3PO4中,磷元素的化合价为
 

(2)CO(NH22中,碳、氢、氧、氮元素的质量比为
 

(3)现有厂家要大批生产这种复合肥,为获得简易配方,在1kg磷酸钾化肥中加入尿素的质量最多是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A和图B是学习盐酸化学性质时产生的图象.请根据有关信息,按要求回答问题:
(1)图A是将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的保温仪器中,用温度计测出其中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸质量增加而发生变化关系图.图中M的意义是
 
;所加盐酸体积大于vmL后,温度下降的原因是
 

(2)图B是向碳酸钠溶液中逐滴加入盐酸时产生的气体的体积图象,该图象说明向碳酸钠溶液中加入盐酸时反应分两步完成.第一步,当加入盐酸的体积在0~vlmL时无气泡产生,此时发生的反应是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;第二步,当加入盐酸的体积大于v1mL后,产生气体,反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O.当所加盐酸的体积等于v1mL时,溶液的pH
 
7;当所加盐酸体积大于v2mL时,溶液中的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气中氧气所占的体积分数,某同学设计了如图实验,在一个透明耐热活塞的底部放一小块(足量)白磷,然后迅速将活塞下压,可以观察到的现象为
 
;原因可能是
 
.写出反应的化学方程式:
 

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