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下列变化中属于物理变化的是(  )
A、木柴燃烧B、粮食酿酒
C、铁生锈D、石蜡受热熔化
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.化学变化的特征是:有新物质生成.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.
解答:解:A、木柴燃烧生成二氧化碳等物质,属于化学变化,故选项错误;
B、粮食酿酒,酒精是新物质,属于化学变化,故选项错误;
C、铁生锈,铁锈是新物质,属于化学变化,故选项错误;
D、石蜡受热熔化没有新物质生成,属于物理变化,故选项正确;
故选D
点评:本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

该药方涉及的化学反应原理为Ca(OH)2+K2CO3═CaCO3↓+2X,X是起到“食肉”作用的主要物质,其化学式为(  )
A、KH
B、H2O
C、K2O
D、KOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中发生的下列变化中一定 化学变化的是(  )
A、水的蒸发B、西瓜榨汁
C、食醋除垢D、高压锅爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生测定的下列数据中,合理的是(  )
A、用10mL量筒量取了7.55mL水
B、用pH试纸测得某地雨水的pH值为5.6
C、测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%
D、用托盘天平称取16.70g的固体锌

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于原子、分子、离子的说法中,不正确的是(  )
A、原子可以直接构成物质
B、分子可以保持物质的化学性质
C、原子的质量主要集中在原子核上
D、氯化钠由氯化钠离子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

“空气中氧气含量的测定”有多种方法.某同学设计了如图所示的装置,用硫粉代替了红磷,并增加了滴管.要使实验成功,应在滴管中加入(  )
A、浓硫酸B、烧碱溶液
C、纯碱溶液D、澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

化肥对农作物有举足轻重的作用,以下化肥属于氮肥是(  )
A、Ca(H2PO42
B、K2CO3
C、KCl
D、NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某菜农使用化肥包装袋上的部分说明,该化肥不属于(  )
A、氮肥B、磷肥
C、钾肥D、复合肥料

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组的同学用稀盐酸处理了从建筑工地拣来的带有水泥的废铁丝,并对所产生的气体及所得溶液的成分进行探究.请你也参与他们的实验活动.
【提出猜想】首先,同学们对反应生成气体的成分纷纷讨论并提出了以下猜想:
林林猜想:可能是H2;佳佳猜想:可能是CO2; 你的猜想:可能是
 

【实验方案】依据所学二氧化碳和氢气的性质,同学们经讨论确定了如图1所示的实验方案,并进行了相关探究(固定仪器省略,假设装置中的所有反应都进行得很完全)

【问题讨论】
(1)若装置A中没有明显变化,装置C中的现象为
 
,则
 
的猜想成立.
(2)若装置C中没有明显变化,装置A中的现象为
 
,则
 
的猜想成立.
(3)如果你的猜想成立,则A、C装置中所发生反应的化学方程式分别为:
 
 

(4)实验过程中,装置B的作用是
 

(5)通过探究,同学们都认为你的猜想是正确的.由此可推测水泥中含有
 
.亮亮仔细观察了反应后所得溶液,疑惑道:“溶液怎么会呈现黄色呢?”请用化学方程式表示:氢气的产生
 
;溶液黄色的来由
 

【思维拓展】
在讨论了装置A中所发生的反应并得出结论之后,有人提出:CO2与氢氧化钠溶液能否发生类似的反应.为探究这一问题,宁宁设计了如2图所示的实验,实验时发现试管内液面上升,便得出了CO2能与氢氧化钠溶液反应的结论,并写出了反应的化学方程式
 

但有人认为这一结论不严谨.为得到科学严谨的实验结论,彤彤用此装置做了一个对比实验,具体方案是:
 

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