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    某研究性学习小组的同学用稀盐酸处理了从建筑工地拣来的带有水泥的废铁丝，并对所产生的气体及所得溶液的成分进行探究．请你也参与他们的实验活动．
    【提出猜想】首先，同学们对反应生成气体的成分纷纷讨论并提出了以下猜想：
    林林猜想：可能是H2；佳佳猜想：可能是CO2； 你的猜想：可能是
     
    ．
    【实验方案】依据所学二氧化碳和氢气的性质，同学们经讨论确定了如图1所示的实验方案，并进行了相关探究（固定仪器省略，假设装置中的所有反应都进行得很完全）

    【问题讨论】
    （1）若装置A中没有明显变化，装置C中的现象为
     
    ，则
     
    的猜想成立．
    （2）若装置C中没有明显变化，装置A中的现象为
     
    ，则
     
    的猜想成立．
    （3）如果你的猜想成立，则A、C装置中所发生反应的化学方程式分别为：
     
    ；
     
    ．
    （4）实验过程中，装置B的作用是
     
    ．
    （5）通过探究，同学们都认为你的猜想是正确的．由此可推测水泥中含有
     
    ．亮亮仔细观察了反应后所得溶液，疑惑道：“溶液怎么会呈现黄色呢？”请用化学方程式表示：氢气的产生
     
    ；溶液黄色的来由
     
    ．
    【思维拓展】
    在讨论了装置A中所发生的反应并得出结论之后，有人提出：CO2与氢氧化钠溶液能否发生类似的反应．为探究这一问题，宁宁设计了如2图所示的实验，实验时发现试管内液面上升，便得出了CO2能与氢氧化钠溶液反应的结论，并写出了反应的化学方程式
     
    ．
    但有人认为这一结论不严谨．为得到科学严谨的实验结论，彤彤用此装置做了一个对比实验，具体方案是：
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,酸的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：【提出猜想】
    生成的气体可能是氢气，也可能是二氧化碳，也可能是氢气和二氧化碳的混合物；
    【问题讨论】
    氧化铜和氢气在加热条件下反应生成铜和水；
    二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥某些气体；
    碳酸盐能和稀盐酸反应生成二氧化碳、水和相应的盐；
    铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；
    废铁丝上往往带有一定量的铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，氯化铁溶液是黄色的；
    【思维拓展】
    二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；
    二氧化碳能够溶于水，为了检验二氧化碳是否能和氢氧化钠反应，通常要做一个对比试验．
    解答：解：【提出猜想】
    生成的气体可能是氢气，也可能是二氧化碳，也可能是氢气和二氧化碳的混合物．
    故填：H2和CO2．
    【问题讨论】
    （1）若装置A中没有明显变化，装置C中的现象为：黑色粉末变成红色，玻璃管内壁出现水珠，则林林的猜想成立．
    故填：黑色粉末变成红色，玻璃管内壁出现水珠；林林．
    （2）若装置C中没有明显变化，装置A中的现象为澄清石灰水变浑浊，则佳佳的猜想成立．
    故填：澄清石灰水变浑浊；佳佳．
    （3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    加热条件下氧化铜和氢气反应的化学方程式为：CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O．
    故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O； CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O．
    （4）实验过程中，装置B的作用是吸收水蒸气，防止对检验氢气产生干扰．
    故填：吸收水蒸气，防止对检验氢气产生干扰
    （5）如果气体中含有二氧化碳，则可推测水泥中含有碳酸盐；
    铁和稀盐酸反应的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
    氧化铁和稀盐酸反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    故填：碳酸盐；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    【思维拓展】
    氢氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
    这一结论不严谨，因为二氧化碳能够溶于水，二氧化碳溶于水时，会导致试管内液面上升，为得到科学严谨的实验结论，可以把氢氧化钠溶液换成同体积的水进行试验，如果两次试验试管内液面上升的高度不相同，说明二氧化碳能和氢氧化钠反应．
    故填：把氢氧化钠溶液换成同体积的水进行试验．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中属于物理变化的是（　　）
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知某碱溶液的溶解度随温度升高而增大；温度一定时，该碱溶液的浓度越大，其碱性越强．
    （1）要使该碱饱和溶液的pH升高（溶质不变），可采取的方法是
     
    ．
    （2）要使该碱饱和溶液的pH降低，在下列试剂中，哪些可选择加入？
     

    A．CO2         B．CaCO3        C．Fe（OH）3        D．CuSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如图所示装置进行探究．
    【猜想与假设】
    ①在常温下能反应
    ②在加热条件下不能反应
    ③常温下不能反应，但在加热条件下能反应
    【查阅资料】
    SO2有刺激性的气味，易溶于水，能使品红（一种有机素呈红色）溶液褪色．
    【实验与事实】
    操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；
    操作②加热该试管，铜片上有无色气泡冒出，白色固体生成．
    操作③停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中稀释，溶液呈蓝色．
    【分析与思考】
    （1）甲同学认为，由以上探究可知：猜想
     
    （填序号）是正确的．
    （2）乙同学认为，从组成元素的角度看，放出的气体可能是SO2、O2、H2，并提出检验方法：
    ①若是H2则可将气体通过盛CuO的硬质玻璃管并灼热，若出现的现象
     
    ，则含有H2．
    ②若是O2，则检验方法
     
     ③若是SO2，则检验方法有（任写两种）：
    方法一
     

    方法二
     

    经过充分论证，确认所得气体是SO2．写出上述装置实验的化学方程式
     

    （3）丙同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是
     
    石蕊溶液变
     
    色．
    【反思与评价】
    （4）操作③中，从安全角度考虑
     
    （填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是
     

    【拓展与应用】
    （5）【拓展与应用】
    根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
    甲方案：利用废铜屑跟浓硫酸在加热条件下反应制取．
    乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取．
    经过对两种方案的讨论、对比，制取等质CuSO4，你认为较好的方案是
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示信息进行计算：
    （1）加入稀硝酸的质量为
     
    g．
    （2）所用稀硝酸溶质的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）生石灰是一种应用较广泛的生产原料，举出一例生石灰的应用
     
    ；生石灰中主要成分的化学式是
     
    ，它是用石灰石经高温煅烧得到的，煅烧的同时还得到一种能引起温室效应的气体，据此写出煅烧反应的化学方程式：
     
    ．
    （2）在我们日常生活联系最密切的化学元素有C、H、Na、O、Cl，用这五种元素符号，按下列要求写出物质的化学式：①一种不需加热、仅需一点催化剂就能分解放出氧气的物质：
     
    ；
    ②一种在胃液中存在的，帮助消化的酸性物质：
     
    ；③一种叫“纯碱”但不是碱的物质：
     
    ；
    （3）写出上述②和③两种物质的溶液混合发生的化学反应方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    32.5g锌与密度为1.30g/cm3硫酸溶液100mL恰好完全反应．求：
    ①可制得氢气多少g？
    ②此硫酸溶液的质量分数是多少？
    ③所得溶液的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组做了如图1实验．
    【实验一】提纯NaCl
    请根据实验回答下列问题：
    （1）操作①、②、③依次为图2中的（填序号）
     
    ；
    （2）若得到NaCl的产率比实际值偏低，则可能的原因是
     
    ；（填序号）．
    A．过滤时滤纸有破损 
    B．蒸发时有固体溅出
    C．把晶体从蒸发皿转移到天平上称量时，有少量粘在了蒸发皿上
    D．溶解11g含有泥沙的NaCl时，加入的水量不足
    【实验二】溶液配制
    （3）用上述实验所得的氯化钠来配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液50g，不需要的仪器为
     
    ；（填序号）
    A．量筒   B．天平   C．烧杯   D．漏斗   E．玻璃棒
    （4）若取上述溶液9g可配制
     
    g浓度为0.9%的生理盐水？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠．
    （1）甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，对其变质情况进行了如下探究．
    【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质．实验与结论
    实验步骤 实验现象 实验结论
    a．取少量该溶液于一支试管中，加入
     
     
    		 该氢氧化钠溶液已变质
    b．将步骤a所得的液体过滤，取滤液于另一支试管中，滴加
     
     
    		 该氢氧化钠溶液已部分变质
    【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠，方案如下：向该溶液中加入
     
    ，反应后，经过滤操作，即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质．

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