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    某兴趣小组做了如图1实验．
    【实验一】提纯NaCl
    请根据实验回答下列问题：
    （1）操作①、②、③依次为图2中的（填序号）
     
    ；
    （2）若得到NaCl的产率比实际值偏低，则可能的原因是
     
    ；（填序号）．
    A．过滤时滤纸有破损 
    B．蒸发时有固体溅出
    C．把晶体从蒸发皿转移到天平上称量时，有少量粘在了蒸发皿上
    D．溶解11g含有泥沙的NaCl时，加入的水量不足
    【实验二】溶液配制
    （3）用上述实验所得的氯化钠来配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液50g，不需要的仪器为
     
    ；（填序号）
    A．量筒   B．天平   C．烧杯   D．漏斗   E．玻璃棒
    （4）若取上述溶液9g可配制
     
    g浓度为0.9%的生理盐水？
    考点：氯化钠与粗盐提纯,一定溶质质量分数的溶液的配制,用水稀释改变浓度的方法
    专题：溶液、浊液与溶解度,常见的盐 化学肥料
    分析：（1）根据粗盐提纯的步骤解答；
    （2）NaCl的产率偏低，可能是由于氯化钠质量减少或水的质量偏多造成的，据此进行分析判断即可；
    （3）根据配制溶液所需仪器解答；
    （4）根据稀释溶液时溶质质量不变解答．
    解答：解：（1）粗盐提纯的步骤：溶解、过滤、蒸发；答案：C、B、A；
    （2）A、过滤时滤纸有破损，造成有一部分不溶性的泥沙等进入滤液，会导致所得精盐质量偏大，产率偏高，故选项错误．
    B、蒸发时有固体溅出，会造成原混合物中的食盐没有全部转到精盐中，导致所得精盐质量偏小，产率偏低，故选项正确．
    C、把晶体从蒸发皿转移到天平上称量时，有少量粘在了蒸发皿上，导致所得精盐质量偏小，故选项正确．
    D、溶解含有泥沙的NaCl时，加入的水量不足，会导致食盐有一部分没被溶解，造成原混合物中的食盐没有全部转到精盐中，导致所得精盐质量偏小，产率偏低．故选项正确．
    答案：BCD；
    （3）配制溶液所需仪器：天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒，不需要漏斗；答案：D；
    （4）若取上述溶液9g可配制浓度为0.9%的生理盐水质量：
    9g×5%
    0.9%
    =50g；答案：50．
    点评：本题主要考查有关粗盐提纯和配制溶液的相关知识，需熟练掌握相关步骤、所需仪器、及有关注意事项．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某菜农使用化肥包装袋上的部分说明，该化肥不属于（　　）
    A、氮肥B、磷肥
    C、钾肥D、复合肥料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组的同学用稀盐酸处理了从建筑工地拣来的带有水泥的废铁丝，并对所产生的气体及所得溶液的成分进行探究．请你也参与他们的实验活动．
    【提出猜想】首先，同学们对反应生成气体的成分纷纷讨论并提出了以下猜想：
    林林猜想：可能是H2；佳佳猜想：可能是CO2； 你的猜想：可能是
     
    ．
    【实验方案】依据所学二氧化碳和氢气的性质，同学们经讨论确定了如图1所示的实验方案，并进行了相关探究（固定仪器省略，假设装置中的所有反应都进行得很完全）

    【问题讨论】
    （1）若装置A中没有明显变化，装置C中的现象为
     
    ，则
     
    的猜想成立．
    （2）若装置C中没有明显变化，装置A中的现象为
     
    ，则
     
    的猜想成立．
    （3）如果你的猜想成立，则A、C装置中所发生反应的化学方程式分别为：
     
    ；
     
    ．
    （4）实验过程中，装置B的作用是
     
    ．
    （5）通过探究，同学们都认为你的猜想是正确的．由此可推测水泥中含有
     
    ．亮亮仔细观察了反应后所得溶液，疑惑道：“溶液怎么会呈现黄色呢？”请用化学方程式表示：氢气的产生
     
    ；溶液黄色的来由
     
    ．
    【思维拓展】
    在讨论了装置A中所发生的反应并得出结论之后，有人提出：CO2与氢氧化钠溶液能否发生类似的反应．为探究这一问题，宁宁设计了如2图所示的实验，实验时发现试管内液面上升，便得出了CO2能与氢氧化钠溶液反应的结论，并写出了反应的化学方程式
     
    ．
    但有人认为这一结论不严谨．为得到科学严谨的实验结论，彤彤用此装置做了一个对比实验，具体方案是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一种“环保石头纸”开始被人们使用，其主要成分是碳酸钙．某班同学对它产生了浓厚的兴趣，把“环保石头纸”带到实验室，完成了如图所示的两个实验．请回答问题：

    （1）实验一：试管中产生大量的气泡，烧杯中澄清的石灰水变浑浊，请写出“环保石头纸”与稀盐酸发生反应的化学方程式
     
     （假设“环保石头纸”中的其他成分既不溶于水，又不与盐酸发生反应）
    （2）实验二：试管中有白色沉淀产生．小刚同学想探究该实验反应后溶液中溶质的成分．
    提出猜想：猜想①NaCl、CaCl2和HCl   ②NaCl   ③NaCl和CaCl2
    同学们经过讨论排除了猜想
     
    ，理由是
     

    有同学认为小刚的猜想不全面，又提出了猜想④
     

    【设计实验】请你设计实验完成你认为正确的三个猜想：
    实验步骤预期现象及结论
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体常用到下图所示的装置．请根据所给装置及其代号回答下列问题：
    （1）小红要用A装置制氧气，请写出反应的化学方程式：
     
    ；为得到较纯净的氧气，小红应选用
     
    作氧气的收集装置．实验结束后，她发现集气瓶内氧气不纯．请帮小红查找原因，并写出其中的一条：
     
    ．
    （2）贝贝通过查阅资料得知，褐色块状固体电石（化学式：CaC2），能在常温下和水反应生成氢氧化钙和一种无色难溶于水的可燃性气体乙炔（化学式：C2H2）．为制取乙炔，贝贝从如图所示的装置中选择并组装了两套可用的装置，其中较理想的一套是由
     
    组成的，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用化学符号表示：
    ①3个氧分子
     
    ；        
    ②亚铁离子
     
    ；
    ③天然气的主要成分
     
    ；
    ④氧化铝中铝元素的化合价
     

    （2）请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母编号）：
    A．小苏打   B．武德合金   C．硝酸钾    D．熟石灰   E．生石灰     F．肥皂水
    ①可用作食品干燥剂
     
    ；    ②可作复合肥料
     
    ；
    ③可用于治疗胃酸过多
     
    ；    ④制作保险丝
     
    ；
    ⑤可改良酸性土壤的碱
     
    ；   ⑥区分硬水和软水
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水在化学实验中的作用不可忽视．如图所示的四个实验中分别用到水．

    请回答：（1）实验A中水的作用是
     
    ；
    （2）实验B中集气瓶中水的主要作用是
     
    ；
    （3）实验C中热水的作用是提供热量和
     
    ；
    （4）实验D中水的作用是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请回答下列与食品的防潮、防腐有关的问题：
    （1）食品包装内充N2以防腐，因为N2的化学性质
     
    ；
    （2）食品包装内的铁粉可延长食品保质期，其原理与铁生锈的原理相同，是因为铁粉可与H2O和
     
    反应；
    （3）CaO能与H2O反应，可用作食品干燥剂，该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是一定条件下某化学反应的微观模拟示意图，下列说法错误的是（　　）
    A、该反应是化合反应
    B、参加反应的两种物质的分子个数比为1：1
    C、该反应前后，原子种类、数目不变
    D、该示意图中共有4种分子

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