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    生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开（写出实验步骤、现象、结论）。

    实验步骤：_______________________________________________________。

    现象：___________________________________________________________。

    结论：___________________________________________________________。

    练习册系列答案
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    某反应的微观示意图如下，用与代表A、B两种元素的原子，下列说法错误的是(　　)

    A. 反应前后原子的种类发生变化

    B. 反应前后物质的化学性质发生变化

    C. 反应生成物1个分子中含有4个原子

    D. 该反应的化学方程式表示为：A2＋3B2===2AB3

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    (1)该实验______(填“能”或“不能”)探究质量守恒定律。

    (2)要用如图装置继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是________________________。若装置不变，改变药品，可选用的一组药品是______________(举一例)。

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    现有①水；②铁；③高锰酸钾；④医用75%的酒精；⑤湖水；⑥过氧化氢六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）___，属于纯净物的有____，属于化合物的有____，属于单质的有___。

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第四单元 自然界的水--课题1~课题3周周练 题型：选择填充题

    下列关于电解水的叙述中正确的是（　　）

    A. 电解水的实验证明水是由氢分子、氧分子组成的

    B. 为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液

    C. 若a试管气体为5 mL，则b试管气体为10 mL

    D. 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第四单元 自然界的水-课题1~课题3周周练 题型：信息分析题

    下列是电解水反应示意图（图2）和装置（图1）。示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子。

    （1）图2中表示化合物的是___（填序号），此反应的类型为___（填“分解”或“化合”）反应。

    （2）②所代表的物质是图1中试管___（填字母）中产生的气体，图中A是电源的___（填“正”或“负”）极。

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第四单元 自然界的水-课题1~课题3周周练 题型：选择填充题

    小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（ ）

    A. 该净水器中的活性炭起吸附作用

    B. 该净水器可以降低自来水的硬度

    C. 该净水器能起到杀菌消毒的作用

    D. 该净水器可将自来水变为蒸馏水

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：（绪言、第一单元）周周练 题型：选择填充题

    绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是（ ）

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    科目：初中化学 来源：山东省2017届九年级中考模拟化学试卷 题型：信息分析题

    为防止玉树地震灾区的病菌传播，防疫人员使用了“漂白粉”来杀菌消毒，“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[Ca(ClO)2]。 则次氯酸钙的相对分子质量为 ________，次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素质量比为_________。

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