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    【题目】下列实验现象不能说明装置气密性良好的是( 　　)

    A. A B. B C. C D. D

    【答案】A

    【解析】

    A、该选项用的是空气热胀冷缩法，原理为：用手掌紧握试管壁，若烧杯内有气泡产生，松手后导管下端口上升一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好．

    B、该选项用的是注水法，原理为：向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面，且两者液面差不再改变，就证明该装置气密性良好，故能判断气密性是否良好．

    C、该装置未构成封闭体系，即左边的导管与大气相通；无论该装置气密性是否良好，当用针筒向试管内打气时试管内都有气泡产生，故不能判断气密性是否良好．

    D、该选项用的是压气法，原理为：用针筒向广口瓶内打气时广口瓶中气体压强增大，长颈漏斗的管中被压入一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好．

    故选C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】红色沙砾岩由石灰岩、氢氧化铁、石膏等成分组成。请用恰当的化学用语填空：

    （1）石灰岩含有钙元素_____。

    （2）氢氧化铁中铁元素的化合价_____。

    （3）岩石呈红色是含有氢氧化铁所致，氢氧化铁中铁离子带三个单位的正电荷_____。

    （4）地壳中含量最多的金属元素_____。

    （5）人体中含量最多的物质_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图甲是元素周期表中铝元素的部分信息，图乙是铝原子的结构示意图。则下列说法不正确的是(　　)

    A. 铝元素原子核内的质子数为13

    B. 铝的相对原子质量为26.98

    C. 化学反应中铝原子易失电子变成A1＋3

    D. 铝元素在化合物中的化合价通常为＋3价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，加压胶头滴管的液体，使之与瓶中固体接触，可使小气球鼓起来。请写出符合下列要求的符号表达式：

    （1）分解反应_______________________；

    （2）化合反应_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学的研究成果在人类社会的发展过程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是（ ）

    A. 公元前50万年人类征服了火 B. 公元800年中国发明火药

    C. 公元132年张衡发明地动仪 D. 公元前6 500年发明制瓷技术

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶。请回答下列问题：

    （1）实验过程中，观察到红磷燃烧，请写出红磷燃烧的现象________。该实验得到的结论是______。

    （2）甲生实验结束后，发现测出的氧气的体积分数明显小于1/5。

    请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

    （查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：

    颜色、状态

    熔点/℃

    着火点/℃

    密度/(g/cm3)

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82

    （猜想与假设）

    甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

    乙同学：可能是红磷取得不够，导致瓶内残留气体中还有氧气。

    你还能作出的猜想是________

    （交流与讨论）

    （1）木炭也可以在空气中燃烧，其化学符号表达式为____，丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是______。

    （2）他们对课本上的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略)。

    ①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是____。

    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的__________性。

    ③改进后的实验的优点是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验装置中均有水，对于水在实验中的主要作用解释错误的是（ ）

    A

    B

    C

    D

    实验

    装置

    硫在氧气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    水通电分解

    A. 吸收反应放出的热量及生成的气体

    B. 测量红磷燃烧时所消耗集气瓶中的氧气体积

    C. 防止高温的生成物炸裂瓶底

    D. 利用向下排水法收集气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是简易电解水的装置，回答下列问题：

    （1）电源中A为电池的____________极，D管产生的气体是____________；

    （2）电解水时，需要在水中预先放少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是：______；

    （3）电解水的符号表达式为____________，反应类型为____________；

    （4）电解水实验，证明水是由__________组成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验学校的同学们在学习了催化剂的知识后提出：氧化铁固体（Fe2O3，难溶于水）在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：

    （猜想）

    Ⅰ、Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ、Fe2O3是反应物，要生成O2，反应前后质量和化学性质要改变；

    Ⅲ、Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后____________；

    （实验）用天平称量1g Fe2O3固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行实验：

    （1）实验过程中记录现象如下：

    步骤①现象

    步骤③现象

    步骤⑥

    结论

    无明显变化

    ___________

    称得固体质量为1g

    猜想Ⅲ成立．

    （2）老师指出上述实验不能证明Fe2O3是该反应的催化剂，理由是__________；

    A、只有二氧化锰能起催化作用 B、未验证回收的固体是否仍是Fe2O3

    C、未验证回收的固体的物理性质 D、未验证Fe2O3是否改变反应速率

    （3）Fe2O3催化分解双氧水的化学反应式为____________；

    （4）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是_________

    。

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