精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】实验学校的同学们在学习了催化剂的知识后提出:氧化铁固体(Fe2O3,难溶于水)在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究:

(猜想)

Ⅰ、Fe2O3既不是催化剂,也不是反应物,反应前后质量和化学性质不变;

Ⅱ、Fe2O3是反应物,要生成O2,反应前后质量和化学性质要改变;

Ⅲ、Fe2O3是该反应的催化剂,反应前后____________

(实验)用天平称量1g Fe2O3固体,取10mL10%的双氧水于试管中,进行实验:

(1)实验过程中记录现象如下:

步骤①现象

步骤③现象

步骤⑥

结论

无明显变化

___________

称得固体质量为1g

猜想Ⅲ成立.

(2)老师指出上述实验不能证明Fe2O3是该反应的催化剂,理由是__________

A、只有二氧化锰能起催化作用 B、未验证回收的固体是否仍是Fe2O3

C、未验证回收的固体的物理性质 D、未验证Fe2O3是否改变反应速率

(3)Fe2O3催化分解双氧水的化学反应式为____________

(4)步骤③中,试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是_________

【答案】质量和化学性质不变; 有大量气泡产生,带火星的木条复燃; B; 2H2O22H2O+O2↑; B。

【解析】

Ⅲ、催化剂能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质反应前后不变。若Fe2O3是该反应的催化剂,则反应前后质量和化学性质不变;

【实验】

(1)Fe2O3是该反应的催化剂,能加快过氧化氢的分解速率,步骤③现象是有大量气泡产生,带火星的木条复燃;

(2)A、同一反应中可有多种物质做催化剂,不只有二氧化锰能起催化作用,错误; B、催化剂反应前后的化学性质不变,未验证回收的固体是否仍是Fe2O3,不能确定化学性质是否改变,不能确定是否是催化剂,正确;C、催化剂在反应前后的物理性质可以改变,不需要验证回收的固体的物理性质,错误; D、通过步骤①和③的对比,已经验证Fe2O3能改变反应速率,错误;故选B;

(3)Fe2O3催化分解双氧水的化学反应方程式为2H2O22H2O+O2↑;

(4)步骤③中,试管中各物质质量随反应时间t变化曲线:A、过氧化氢在催化剂的作用下,常温下立即分解生成氧气,所以氧气的曲线应从原点开始增加,图像错误;B、反应所用药品是过氧化氢溶液,即反应前水的质量大于零,反应中生成水,水的质量不断增加,反应结束,水的质量达到一定值而不再改变,图像正确;C、氧化铁是反应的催化剂,质量不变,图像错误;D、反应中过氧化氢的质量逐渐减少,反应结束,过氧化氢完全反应,质量减少为零,图像错误。故选B。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象不能说明装置气密性良好的是(   )

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下,下列分析错误的是(  )

A. 以上原子的核外都有三个电子层

B. Na+和Mg2+的核外电子数不相同

C. Na与S形成化合物的化学式为Na2S

D. 在化学反应中氯原子容易得到电子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下表中填入相应的化学符号和符号表示的意义。

化学语言

3Hg

_____

nCl

nH2O

5H2

_____

表示意义

_____

二氧化硅中硅元素为正4价

_____

_____

_____

+2价铜元素

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】老师为同学们提供了如图所示的实验装置,请回答有关问题:

(1)写出仪器a,b的名称:a_____,b_____

(2)若用高锰酸钾制取氧气,则发生装置应选_____;若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置是_____,该反应的文字表达式是_____

(3)实验室检验氧气的方法是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球。

1)空气主要由 (填物质名称)和氧气组成,此外,还含有少量的稀有气体等。

2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于 (填字母序号,下同),稀有气体可用于

A.制造霓虹灯 B.医疗急救

3)为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,与该项目监测项目有关的是 (填字母序号)。

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物

4)右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。

请补全下列实验步骤。

A.按图示连接好装置;

b

C.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等

分,用弹簧夹夹紧胶皮管;

D.取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;。

e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹。

红磷燃烧的现象是 ,反应的文字表达式为

冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是______________________

若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占1/5。能得出此结论的实验现象为

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为过氧化氢反应的微观模拟示意图,下列有关认识不正确的是(  )

A. 该反应属于分解反应

B. 该反应可以不加催化剂

C. 该反应中分子、原子个数均不变

D. 该过程可说明过氧化氢是由氢、氧元素组成的

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列装置常用于实验室制取气体,根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:① ________________________

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置是__________,该反应的文字表达式表示为_____________。利用C装置开始收集氧气的最佳时刻是_____________。收集到的氧气用于完成硫粉燃烧实验时,还需在集气瓶内留少量水,目的是__________

(3)二氧化碳(CO2)是一种无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水。用块状的大理石固体和稀盐酸液体,在常温下反应可制取二氧化碳,同时生成氯化钙和水,应选择的发生装置是 ___,收集装置是___________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)。这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设可能是实验室制备氧气的一种液体药品并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。

[设计实验] 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡并放出大量的热。

(1)___________法收集一试管纯净的气体。

(2)反应的文字表达式为 _________________________________

(3)检验收集的气体的方法为__________________________

[实验现象]木条复燃。

[实验结论]由以上现象可知此气体是______该无色溶液是_________则原假设成立。

查看答案和解析>>

同步练习册答案