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【题目】化学与生活密切相关,请回答:

①空气中供给呼吸的物质是______

②空气中引起温室效应的物质是______

③防毒面具中活性炭的作用是______

④绿色燃料氢气燃烧的化学方程式为______

⑤感冒药扑热息痛化学式为C8H9NO2,该物质由______种元素组成,其中碳原子与氢原子的物质的量之比为______,0.1mol该物质中含有约______个氮原子(用科学记数法表示)。

【答案】氧气(O2 二氧化碳(CO2 吸附作用 2H2+O22H2O 89 6.02×1022

【解析】

氧气可以供给呼吸,所以空气中供给呼吸的物质是氧气(O2);

空气中引起温室效应的物质是二氧化碳(CO2);

活性炭酥松多孔,具有吸附作用,所以防毒面具中活性炭的作用是吸附作用;

氢气燃烧生成水,化学方程式为2H2+O22H2O

根据扑热息痛化学式C8H9NO2知:该物质由4种元素组成,其中碳元素与氢元素的物质的量之比即为碳氢原子个数比为8:90.1mol该物质中氮原子的个数为:0.16.021023=6.021022

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20 ℃时,有质量分数为5%的食盐溶液A和质量分数为26.47%的食盐溶液B,下列有关AB两种食盐溶液的判断正确的是(   )

A. m g溶液B中加入x g食盐,振荡后,溶液的质量不变,则食盐在20 ℃时的溶解度为36

B. 等质量的AB中,溶剂质量:BA

C. m g溶液B中的溶质质量为 g

D. m g溶液A中加入x g食盐,振荡后,溶液的质量>m g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形。下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题

(1)请画出16号元素原子结构示意图_____化学反应中该原子比较容易_____(得到失去”)电子变成_____离子,符号为_____

(2)表示的是_____(填离子符号)

(3)上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是_____(填化学式,任意填写一种)

(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙,用来增加鱼池中的含氧量。

小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气。

(提出问题)过氧化钙可否用于制取氧气?

(查阅资料)部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。

(猜想与验证)

1)小明依据资料显示:加热过氧化钙可制取氧气。

实验装置

实验主要过程


检查装置气密性。操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到________,松开手后,导管口有液面上升。
加入过氧化钙,加热,当 ,开始收集氧气。
收集满一瓶气体,并将集气瓶 (填正放倒放)在桌上。
停止加热。熄灭酒精灯前,应______________
检验气体。方法是________________________

实验结论:加热过氧化钙可制取氧气。

2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.

猜想:过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验装置

实验主要过程


检查装置气密性。
加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出。
在导管口几乎收集不到气体。
该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气。

分析与反思:

虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是

3)小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?

你的合理建议:

这些建议是否可行,还需进一步通过实验验证。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组将铁粉投入盛有硫酸铜溶液的试管中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?

(提出猜想)从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2O2H2

(查阅资料)SO2易溶于水,能与NaOH反应,生成Na2SO3

(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

1)甲同学认为是O2,则检验方法是_____

2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量。

3)实验小组同学合作设计了如图1实验方案,对提出的猜想进行验证。

①如果放出的是O2H2,你认为方案中的安全隐患是_____

②丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指堵住试管口,_____,若不发出尖锐的爆鸣声,方可采用上面的装置进行实验。

(实验探究)经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减。

(实验结论)铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_____

(思维拓展)

4)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有_____物质(填酸性、中性或碱性)。

5)写出装置B中所发生反应的方程式

6)不通过称量,如何判断SO2NaOH溶液发生了反应呢?

丁同学设计了如图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨,理由是_____

(定量探究)该研究性学习小组的同学在教师的指导下,设计如下实验方案对硫酸铜溶液进行定量探究。

A.量取100mL上述硫酸铜溶液,倒入放在电子天平上的烧杯中,然后加入20.00g铁粉,充分搅拌,有关实验数据记录如下:

称量项目

称量时间

质量/g

烧杯

55.65

烧杯+硫酸铜溶液

215.65

烧杯+硫酸铜溶液+铁粉

30s

235.59

烧杯+硫酸铜溶液+铁粉

60s

235.45

烧杯+硫酸铜溶液+铁粉

90s

235.45

B.90s后,将烧杯中的物质经过滤,洗涤、干燥、称量,得滤渣15.2g

C.取少量滤渣于试管中,加入稀硫酸,观察到有气泡产生。

7)请根据实验现象和有关数据,回答下列问题:

①加入铁粉后,用玻璃棒不断搅拌的原因是_____

②计算上述硫酸铜溶液中CuSO4的质量分数_____。(写出计算过程。)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应后,测得有关数据如图所示。下列有关说法正确的是(

A. 该反应是分解反应

B. 丙一定是该反应的催化剂

C. 反应中乙和丁的质量比为5:1

D. 乙不是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所示的实验和提供的数据、图像,回答下列问题:

求:(1a的质量_______g

2b点溶液质量______。(写出计算过程)

3)恰好完全反应后所得溶液中溶质质量分数______。(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。如表是依据元素周期表画出的118号元素的原子结构示意图。

1)原子序数为17的元素在化学反应中容易_____(填得到失去)电子,形成_____(填离子符号)。

2)原子序数为12的元素属于_____(填金属非金属)元素,该元素与17号元素所形成的化合物的化学式为_____

3)原子序数为16的元素与表中原子序数为_____的元素具有相似的化学性质。

4)表中不同种元素最本质的区别是_____(填字母)。

A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.电子数不同

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【题目】化学反应之间、化学物质之间、微粒之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中XY符合如图所示关系的是(  )

A

B

C

D

X

单质

化合反应

纯净物

化合反应

Y

化合物

分解反应

混合物

氧化反应

A. AB. BC. CD. D

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