【题目】空气中氧气含量测定再认识。
（你知道吗）通过实验（图1）测定了空气组成的科学家是________。（填字母序号）
A．门捷列夫 B．达尔文 C．拉瓦锡 D．牛顿
（实验回顾）实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量，该实验中红磷稍过量，目的是________。若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能的原因主要有：________________、________________（说出两点）。
（拓展延伸）图3所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来，图4、图5是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p'分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。
（1）写出木炭燃烧的符号表达式式________。该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量？请做出判断并说明理由________________。
（2）从微观角度解释图4中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是_____________________________。
【答案】C；将集气瓶中的氧气全部反应完；装置漏气；集气瓶未冷却至室温就打开止水夹；C+O2
CO2；不能，木炭燃烧消耗氧气的同时还会产生二氧化碳气体；红磷燃烧放热，瓶内气体受热膨胀，压强变大
【解析】
（1）科学家拉瓦锡首次用曲颈瓶实验测量了空气成分；（2）用红磷燃烧测量空气含量应使红磷过量，可以让氧气可以全部反应；氧气约占空气的五分之一，若未达到，则有可能是装置漏气，使空气进入，或为在集气瓶未降至室温，就打开止水夹（温度将至室温前，会有水继续吸入）；（3）：木炭燃烧符号表达式为
；此反应前后均有气体生产，故不可以测量气体成分；（4）：燃烧会放热，使气体温度上升，在密闭气室内，压强上升。
科学实验活动册系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】常温下，在两只各盛有100mL水的烧杯中，分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图所示．下列说法正确的是（ ）
A. 甲溶液是不饱和溶液
B. 常温下，甲、乙两种物质的溶解度相同
C. 升高温度，剩余的甲固体一定能继续溶解
D. 乙溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】常用实验室制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。
(1)写出上图中指定仪器的名称：
①_______________；②_________________；③_____________________；
(2)请仔细分析上图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有______________________(填a、b或c)；
(3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是上图中的______________(填“A”或“B”)；
(4)利用装置Ａ制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究。
（1）（问题一）：实验室制取氧气的原料的选择
在KClO3、H2O、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料，肯定不能作为分解反应原料的物质是________，说出你的判断依据________。
（2）（问题二）：设计实验发生装置和收集装置
以下是实验室制取气体可能用到的装置：
写出编号仪器的名称①________；
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气，可选择的装置组合为________(填字母)；反应前后，二氧化猛的作用是________。
（4）为了得到稳定的气流，实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择________(填字母)组合成发生装置。反应的化学方程式是________
该反向的基本反应类型是________
（5）若用上述原理制取氧气并用C装置来收集时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是(请选择正确的操作及顺序，填编号)________，正放在桌面上。
a．盖上玻璃片
b.将导管移出
c.将集气瓶移出水面
（6）实验室取15克氯酸钾和5克二氧化锰混合制备氧气，加热一段时间后，剩余固体质量为15.2克，则①产生氧气的质量为________克。
②参加反应的的氯酸钾的物质的量是________？(根据化学方程式计算)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列为实验室常用的实验装置，回答问题
（1）请写出有标号仪器的名称：①________ ②_________③_________④__________。
（2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是__________（填序号），装入药品前应先______________；实验中试管口要塞一团棉花，目的是_______如果用上述C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是______，高锰酸钾制氧气的反应方程式为__________。
（3）若用图E装置收集氧气应从 ___________处进气（填“a”或“b”）；检验已满的方法是_______________，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从_____处进气。
（4）实验室制二氧化碳的反应方程式为 _____；收集一般用______法，原因是_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题
（实验方案一）如图1。观察到的实验现象是_______________________；
（实验方案二）如图2、图3。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。
图2、图3采用___________实验的方法，观察到的现象是_______________________；
（实验结论）上述实验证明：分子是不断运动的，且分子的运动速率与__________有关。
（实验方案三）如图5
用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。
过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右，说明氨分子运动的比氯化氢分子运动得______（选填“快”或“慢”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将一种白色晶体A和一种黑色固体B按一定比例混合加热，产生无色无味气体C，取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体E。
（1）写出相应物质的名称：
A_______________
C_________________
E__________________
（2）粉末B在反应中起___________作用。
（3）写出有关化学反应符号表达式___________；____________
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【题目】每年的3月22日是“世界水日”，中国水周主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明用所学知识回答下列问题。
（一）生活中的水．
（资料在线）我国生活饮用水的标准（摘录部分）。
感官指标：水质无色无味且澄清透明。
化学指标：pH6.5～8.5；总硬度<250mg/L（以碳酸钙计）；铜<1.0mg/L，铝<0.2mg/L。
细菌学指标：细菌总数<100个/mL等．
（1）自来水厂用过滤的方法使水澄清透明，再用一种物质来吸附色素和异味，从而达到感官指标．而化学指标中的铜、铝等指的是________（选填“原子”或“元素”）。
（2）漂白粉可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。试计算：
①Ca(ClO)2中钙：氯：氧元素的质量比________；
②143gCa(ClO)2中钙元素的质量是________。
（二）探究水的组成
某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。
（查阅资料）
水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。
（进行试验）如图装置进行实验并记录数据。
（实验分析）两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条________。分析得出：水通电的符号表达式为________，进而推出水是由________组成的。
（定量研究）小组经过多次试验后发现：氢气和氧气的体积比几乎都是2∶1。同学们还想进一步认识水的组成．查阅资料：氢气的密度是0.09g/L，氧气的密度是1.43g/L。同学们经过计算得出水中氢元素与氧元素的质量比为：________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】育才中学化学兴趣小组的同学准备用下图装置在实验室制取并收集氧气，下列说法不正确的是（ ）
A. 小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物
B. 小明认为若将装置B 中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率
C. 小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净
D. 小华用图2中的装置来代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导气管b处进行验满
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