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【题目】如图为实验室常用的制取和收集气体的装置,请回答下列问题

(1)仪器a的名称是_____

(2)实验室制取O2CO2H2均可选择_____(填序号)作为气体的发生装置.

(3)若要制取纯度较高的O2,收集装置是_____(填序号);实验室不使用催化剂就能制取O2的反应化学方程式为_____

(4)实验室制取CO2的化学方程式是_____;生成的二氧化碳中常含有少量_____气体杂质,为获得纯净的二氧化碳气体,导管口连接的正确顺序是:发生装置出气导管_______________收集装置.

【答案】锥形瓶 B C 水蒸气和氯化氢 d e b c

【解析】

据图即可知道有关仪器的名称,根据气体发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关,气体的收集装置与气体的密度和溶解性有关;根据气体除去杂质的顺序,先除去氯化氢然后除去水,确定导管口连接的正确顺序解答即可。

(1)据图可以看出,仪器a是锥形瓶,故填:锥形瓶;

(2)实验室可以使用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气,可以使用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,可以使用锌和稀硫酸反应制取氢气,都是固液常温型反应,故制取O2CO2H2均可选择B作为气体的发生装置,故填:B

(3)若要制取纯度较高的O2,使用的是排水法收集氧气,故收集装置是C;实验室不使用催化剂就能制取O2的反应是加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故填:C

(4)实验室制取CO2的化学方程式是;由于使用的是盐酸制取二氧化碳,故生成的二氧化碳中常含有少量水蒸气和氯化氢气体杂质,为获得纯净的二氧化碳气体,需要先除去氯化氢然后除去水,故导管口连接的正确顺序是:发生装置出气导管→d→e→b→c→收集装置,故填:;水蒸气和氯化氢;debc

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲同学用如图所示装置制得CO2,并验证CO2能与水反应生成酸的性质。

B试管发生的现象是_____,反应方程式是_____

乙同学在实验时闻到制得的CO2有些刺激性气味,于是乙同学对气味的来源以及能使紫色石蕊溶液变红的酸性物质进行如下探究:

(查阅资料)大理石与稀盐酸反应产生热量;大理石无气味,稀盐酸有刺激性气味。

(提出猜想)刺激性气味来源于稀盐酸,并且混入与:

I.温度有关 II_____ III.温度及气流的速率有关

(进行实验)实验装置如下(三个实验中所用稀盐酸及紫色石蕊溶液的体积、溶质的质量分数均相同;夹持装置已略去)。

编号

实验装置及操作

实验现象与结论

1

一段时间内无现象。

2

紫色石蕊试液变红,_____成立。

3

_____,猜想II成立。综上猜想III成立。

(拓展与思考)

1)需在装置AB之间增加装置C.装置C的作用是_____,装置C中药品应具有的性质是_____

2)将实验1的稀盐酸改为浓盐酸,紫色石蕊试液变红,说明浓盐酸具有的物理性质是_____

3)有同学认为实验1可以省去不做也可以验证猜想。你的观点是_____(填“能”或“不能”)验证猜想。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用氯化钠因体配制溶质质量分数为的氯化钠溶液。下列说法中正确的是(

A.氯化钠因体溶解时用玻璃棒搅拌目的是增大其在水中的溶解度

B.用规格为的量筒量取所需的蒸馏水

C.用玻璃棒、量筒、烧杯、胶头滴管四种仪器即可完成该实验

D.将配制好的溶液装入刚用蒸馏水清洗过的试剂瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关燃烧和灭火的说法中,错误的是

A. 用水来灭火,是因为降低了可燃物的着火点

B. 油锅着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了空气

C. 山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延,是因为隔离了可燃物

D. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,是因为氧气浓度不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如表是几种可燃物在常压时的沸点

可燃物

CH4

X

C3H8

C4H10

C5H12

沸点/

164

88.6

42.1

0.5

36.1

(1)C3H8中,碳元素与氢元素的质量比为_____(最简整数比)

(2)C3H8中,碳元素的质量分数为_____(计算结果精确至0.1%)

(3)分析如表中可燃物分子结构上的规律,推测X的化学式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法错误的是(

A.质量和质量分数均相等的氢氧化钠溶液和稀硫酸,充分反应,所得溶液呈碱性

B.2.3g某物质在空气中完全燃烧,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,可知该物质只含碳、氢两种元素

C.等质量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的质量比为45

D.足量的镁和锌分别与同质量、同浓度的稀盐酸充分反应,生成氢气的质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学取大理石和稀盐酸反应后的废液50g,逐滴加入质量分数为26.5% 的碳酸钠溶液。他们根据实验测得的数据绘出如图,其中纵坐标m是产生的沉淀或气体的质量,横坐标表示的是碳酸钠溶液质量。下列说法正确的是(  )

A.图中oa段表示生成的沉淀的质量

B.b 点表示氯化钙恰好完全反应

C.50g废液恰好完全反应时消耗碳酸钠溶液的质量为30g

D.最终产生气体的质量为5g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】设计对比实验是实验探究的重要方法。

实验

编号

一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高

二、品红扩散的探究

三、铁钉锈蚀条件的探究

实验

设计

实验

分析

(1)本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外,还要控制____相同。

(2)该实验的目的是____

(3)一周后,左边试管中铁钉生锈。探究铁生锈的条件,还应该补充的实验是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气体逸出,写出该反应的化学方程式_____,同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验:

(实验用品)pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

(猜想与假设)反应后溶液中溶质的可能组成成分。

猜想一:硫酸钠

猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠

猜想三:硫酸钠、硫酸

(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成如表实验现象中的空格。

实验方案

A

B

C

D

实验操作

实验现象

_____

产生白色沉淀

试纸变色,对照标准比色卡,pH7

_____

实验结论

猜想二不正确

猜想三正确

猜想三正确

猜想三正确

(得出结论)猜想三正确。

(评价反思)

1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显的操作错误是_____

2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由_____

(总结提高)依据所给实验用品,设计与上述实验不同的方案,确认猜想三是正确的,请你写出你的实验方案_____

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