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写出下列反应的文字表达式:
(1)硫在氧气中燃烧:
 

(2)加热高锰酸钾固体制取氧气:
 

(3)电解水:
 

(4)氢气和氧化铜在加热下生成铜和水:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫.
(2)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)水在通电条件下分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气.
(4)氢气和氧化铜在加热下生成铜和水,反应的文字表达式为:氢气+氧化铜
加热
铜+水.
故答案为:(1)硫+氧气
点燃
二氧化硫;(2)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)水
通电
氢气+氧气;(4)氢气+氧化铜
加热
铜+水.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题..
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列如图1实验装置回答问题:

双氧水常用于消毒、漂白等,它是过氧化氢的水溶液,常温时在二氧化锰的催化下可迅速分解,产生氧气.试回答:
(1)写出反应原理(反应的化学方程式):
 

(2)在实验室中用此方法制取氧气,其发生装置可选用(填序号)
 
,选此发生装置时,二氧化锰盛放在
 
(填仪器名称)中,双氧水从
 
(填仪器名称)中加入;用该装置制取某种气体,要求反应物的状态是
 
,反应条件是
 
.收集氧气的装置选用(填序号)
 

(3)制取氧气的反应结束后,欲分离反应后混合物中的二氧化锰,可采用
 
方法,需要用的玻璃仪器有
 
 
 

(4)某同学用所选的正确装置,反应收集到三瓶氧气,取一瓶氧气,倒立过来后再拿走玻璃片,并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图2A所示),发现木条复燃,说明氧气具有
 
的性质;取另一瓶氧气,按图2B的方式把带火星的木条伸入瓶内,木条也复燃了,且比A中燃烧更旺,说明
 
,所以盛氧气的集气瓶瓶口应向
 
(填:上或下)放置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的化学符号填空:
(1)三个氢原子
 
;      (2)两个氮分子
 

(3)碳酸根离子
 
;      (4)高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价
 

(5)最简单的有机物,是天然气的主要成分
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在通常情况下,一氧化碳是一种难溶于水的无色气体,它的密度与空气相近.一氧化氮很容易和空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
(1)实验室里,一氧化氮气体可用
 
法收集.
(2)一氧化氮与氧气反应的化学方程式为
 

(3)二氧化氮是红棕色的气体,这是二氧化氮的
 
性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铝合金门窗是广泛使用的建筑用品.
(1)右图部件中使用金属材料的有
 
(填序号)
(2)铝有优良的耐腐蚀性能,其原因是
 

(3)铝热法是工业上常用的冶金方法.如2Al+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+
 
(将方程式写完整),该反应属于
 
反应(填基本反应类型).
(4)用化学方程式表示铝的活动性比铜强:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式并注明基本反应类型.
(1)水通电分解:
 

(2)硫在氧气中燃烧:
 

(3)高锰酸钾制取氧气:
 

(4)制烟幕弹:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
(1)2个铁原子
 
;(2)4个硫酸根离子
 

(3)3个水分子
 
;(4)正三价的铝元素
 

(5)氧化铁
 
;(6)氮元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住橡皮管.点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况.
(1)写出该反应的文字表达式
 

(2)待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的
1
5
,可能造成这样结果的原因是(填2种):
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于物质的性质和用途说法不正确的是(  )
A、氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性
B、氮气用于食品防腐,是利用氮气常温下化学性质稳定
C、二氧化碳用于灭火,是利用它不能燃烧也不支持燃烧和密度大的性质
D、稀有气体充入霓虹灯,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光

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