【题目】据报道：一辆满载20t电石的挂车，在浙江滨江区江南大道信诚路口燃起熊熊大火。在事故路面上，沿路洒满了五六百米燃着的石头，这辆货车在雨中整整烧了一天，消防官兵对大火也束手无策，场面令人震撼。
长岭中心中学九（1）班化学兴趣小组对上述报道产生浓厚兴趣，为此进行探究，请你一起参入。
（查阅资料）电石[CaC2]是一种重要的化工原料，遇水即发生剧烈反应并放出大量的热，生成一种可燃气体[C2H2]和一种白色固体。
（提出问题）白色固体是什么物质？
（进行猜想）小明猜想白色固体可能是CaO、Ca(OH)2、Ca(HCO3)2或CaCO3中的一种。
（1）你认为小明猜想的依据是_____。
（2）小雨上网查阅后得知，白色固体不是Ca(HCO3)2，同时提出猜想中的CaO也不存在，你认为白色固体不是CaO的理由是（用化学方程式表示）_____。
（实验探究）小浩对白色固体讲行探究，请你帮忙完成。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
小浩的方案 | 取少量白色固体于试管中，向其中加入稀盐酸 | 固体溶解，无气泡冒出 | _____ |
我的方案 | _____ | _____ | 白色固体是Ca(OH)2 |
（综合应用）结合上述事例，请你就易燃易爆物在贮存和运输时应注意的事项，提出一条合理建议： _____。
（拓展创新）氢氧化钙在空气中易变质，若变质后的固体中只含有碳酸钙和氢氧化钙，取变质后的固体17.4g加入到150g稀盐酸中恰好完全反应，生成二氧化碳的质量为4.4g。则变质后的固体中碳酸钙的质量分数为_____，反应后所得溶液中溶质的质量分数为_____（只写计算式）
【答案】质量守恒定律 
白色固体不是碳酸钙 取少量白色固体，加入适量水溶解，滴加酚酞试液 酚酞试液变红色 不能和能与易燃易爆物反应的物质接触 57.5% 
【解析】
[进行猜想]
（1）小明猜想的依据是质量守恒定律，即反应前后元素种类不变。
故填：质量守恒定律。
（2）白色固体不是CaO的理由是：氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：。
[实验探究]
取少量白色固体于试管中，向其中加入稀盐酸，固体溶解，无气泡冒出，说明白色固体不是碳酸钙；
取少量白色固体，加入适量水溶解，滴加酚酞试液，酚酞试液变红色，说明白色固体是氢氧化钙，实验过程如下所示：
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
小浩的方案 | 取少量白色固体于试管中，向其中加入稀盐酸 | 固体溶解，无气泡冒出 | 白色固体不是碳酸钙 |
我的方案 | 取少量白色固体，加入适量水溶解，滴加酚酞试液 | 酚酞试液变红色 | 白色固体是Ca(OH)2 |
[综合应用]
就易燃易爆物在贮存和运输时应注意不能和能与易燃易爆物反应的物质接触。
[拓展创新]
设碳酸钙质量为x，反应生成氯化钙质量为y，
x＝10g，y＝11.1g，
变质后的固体中碳酸钙的质量分数为：
，
设稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙质量为z，
z＝11.1g，
反应后所得溶液中溶质的质量分数为
，
黎明文化寒假作业系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图以及硒元素在元素周期表中的信息，请按要求填空：
(1)A、B、C、D四种粒子中，属于同种元素的是________(填序号)，C粒子的符号为________。
(2)由A元素和B元素形成的化合物的化学式为________。
(3)该硒原子的中子数是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某补钙药剂的标签主要内容如图所示，现测定该钙片含量是否符合标注，做如下实验：取10片该钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸，恰好完全反应（钙片中其他成分不溶于水，也不和稀
盐酸反应，反应中产生的气体全部放出），反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g．
（1）反应中生成二氧化碳质量；______
（2）通过计算说明每片钙片实际钙含量。说明是否与标注相符？______
（3）试计算所用稀盐酸的溶质质量分数．______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室利用如图装置进行实验。有关实验操作说法正确的是（ ）
A. 甲、丙两处的澄清石灰水的作用是相同的
B. 先点燃乙处酒精灯，再通入CO反应
C. 丁处酒精灯在通入CO前应先点燃，防止CO污染
D. 乙处固体几乎全变红后，继续通入CO只是为了防止倒吸
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置图，回答问题。
（1）图中标有a的仪器名称是_____。
（2）实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，选用的发生装置是_____（填字母），试管口略向下倾斜的原因_____，反应的化学方程式为_____。
（3）实验室用盐酸和锌粒制取氢气，反应的化学方程式为_____。若将B装置改进为C装置，其改进后的优点是_____。若用E装置收集氢气，则气体从_____端进入（填“b”或“c”）。若要除去氢气中混有的氯化氢，则D装置中可放入的试剂有_____（填字母）。
A 氢氧化钠溶液 B 碳酸氢钠溶液
（4）实验小组用如图装置进行以下实验。
已知：甲瓶中充满二氧化碳，乙中液体是水，实验前K关闭。
①将胶头滴管中的浓NaOH溶液挤入瓶中，振荡，该反应的化学方程式为_____。
②打开K，观察到乙中导管口有气泡冒出，原因是_____。
③将分液漏斗中的稀盐酸注入甲中，观察到乙中的现象是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与生产、生活息息相关。观察，化学就在我们身边。请用所学知识填空：
（1）我们所说的“加碘食盐”，就是在食盐中掺入一定量的碘酸钾（KIO3），以补充人体所需的碘元素。碘元素是人体健康生命所必需的_____（填“常量”或“微量”）元素。人体缺碘或碘过量均会导致____________________。
（2）碘酸钾（KIO3）中碘元素（I）的化合价是__________。碘酸钾与氯酸钾相似，加热碘酸钾会分解，生成碘化钾和氧气。写出该反应的化学方程式___________________________。在加热过程中，生成的碘化钾还能与未分解的碘酸钾反应：5KI + KIO3 
3X + 3I2 ，其中X的化学式是________。因此，烹饪时不宜过早加入加碘盐。
（3）日常生活的牛奶包装盒、塑料袋都属于_____（填序号）．
①金属材料 ②有机合成高分子材料 ③复合材料
（4）黄铜是铜与锌的合金，其硬度______（填“大于”或“小于”）纯铜。将足量的锌片放入硫酸铜溶液中，观察到_________________________的现象，说明锌比铜活泼。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．
（1）根据表中提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性：
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨做电极 | 活性炭净水 |
对应特性 | _____ | _____ | _____ |
（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有_____（填序号）
A 液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B 二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C 液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点
（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议_____；
（4）某可燃物3.2克，在足量氧气中充分燃烧后，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，通过计算确定：可燃物中含碳元素的质量为_____，该可燃物的组成元素为_____，分子中相应的原子个数比_____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】 如图是配制50g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图。结合图示回答下列问题：
（1）请找出图中的错误加以改正（写出三处即可）：
①_____；②_____；③_____。
（2）需要称量氯化钠质量是_____g，在用托盘天平称量氯化钠固体时，如果1g以下使用游码，如果甲同学按照B操作，其他操作都正确，所配得溶液的溶质质量分数为_____。（计算结果精确至1%）
（3）需要水的质量是_____g，配制时应选择_____（填“10”或“50”）mL的量筒。量取水时，如果乙同学按照图D笔法读数，配制的其余操作准确规范，则所得溶液溶质质量分数_____（填“小于”、“等于”或“大于”）5%
（4）丙同学配制的上述溶液，经测定其氯化钠质量分数大于5%，下列可能原因有_____。（填字母序号）
A．用量筒取水时俯视读数
B．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
C．用托盘天平称取氯化钠时，将氯化钠放在右盘，且称量时使用了游码
D．把量好的水倒入烧杯时，有少量水溅出烧杯
（5）通过以上过程可知，配制一定溶质质量分数的溶液，三个主要步骤依次是_____、_____、_____、装瓶并贴标签。
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