【题目】用化学用语填空:
(1)相对分子质量最小的氧化物___;(2)食盐的主要成分_________________;
(3)构成氯酸钾的阴离子___________;(4)氢氧化镁中镁元素的化合价为正二价____;
(5)常温下密度最小的气体是_______。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验,回答有关问题:
(1)图1中,铁丝燃烧的化学方程式为______________;若集气瓶中未预先加少量水,可能造成的后果是_____________。
(2)图2中,红磷燃烧的化学方程式为_____________;实验后,发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的1/5,可能的原因是______(写一条即可)。
(3)点燃氢气前一定要检验其纯度,方法如图3所示,点燃氢气时,_____________表明气体不纯。
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【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,该反应的化学表达式为________。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一:该气体为O2;猜想二:该气体为______;猜想三:该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃, 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______, 淀粉碘化钾试纸为___色 | 猜想三成立 |
【反思评价】
为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?
①同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是__________。
②老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展应用】
实验结束后,该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰,实验的主要步骤为:①溶解、②________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是_________。
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【题目】如图1为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图中B端为电源的_________(填“正”或“负”)极。
(2)C试管中收集到的气体名称是__________,C、D试管中收集到的气体的体积比约为_________,质量比为_________。
(3)上述实验可以得出:水是由_________组成的。
(4)在水的电解实验中,发生改变的微粒是_________。
(5)在上海世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用。其饮用水处理步骤如图(2)所示;步骤③对应的作用是___________(填字母,下同),
A.杀菌消毒 B.吸附杂质
(6)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是_____。
A.农业生产中要合理使用农药和化肥
B.工业废水和生活污水处理达标后再排放
C.将海水淡化
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【题目】木炭与蜡烛在空气中燃烧,以下说法正确的是( )。
A. 反应物完全相同
B. 瓶壁上都有水雾生成
C. 生成物都能使澄清的石灰水变浑浊
D. 两个反应都是化合反应
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【题目】下列物质中属于纯净物的是……………………………………………………………( )
A. 澄清石灰水 B. 碳酸氢铵 C. 食醋 D. 加热KMnO4后剩余的固体
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【题目】下列现象能成为判断化学变化依据的是
A. 蜡烛点燃后逐渐变短
B. 蜡烛燃烧时发光放热
C. 蜡烛熄灭瞬间产生白烟
D. 蜡烛燃烧时将罩在火焰上方的烧杯翻转后倒入澄清的石灰水变浑浊
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【题目】芜湖铁画是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩.下列关于铁画生锈与保护的叙述不正确的是( )
A.铁画应悬挂在干燥的环境中
B.所用材料上的铁锈可用稀盐酸清洗掉
C.给打制成型的铁画喷漆,既美观又可以防锈蚀
D.生锈时生成四氧化三铁
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