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    【题目】油炸食品、烧烤食品被营养专家称为“垃圾食品”，因为这些食品在制作过程会产生许多有害物质，如丙烯醛（化学式为C2H3CHO）。

    （1）丙烯醛的摩尔质量是_________________；

    （2）0.5mol丙烯醛中有__________________个氢原子；

    （3）28g丙烯醛的物质的量为____________mol。

    【答案】56g/mol 1.204×1024 0.5

    【解析】

    （1）摩尔质量是指单位物质的量的物质所具有的质量，丙烯醛的相对分子质量是56，故丙烯醛的摩尔质量是56g/mol；

    （2）每个丙烯醛分子中含有4个氢原子，则0.5mol丙烯醛中含有的氢原子数=0.5 mol×4×6.02×1023 个/ mol =1.204×1024个；

    （3）28g丙烯醛的物质的量为。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

    [集体讨论]：

    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）_____，

    A 蜡烛 B 红磷 C 硫粉

    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_____。

    （2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

    ①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：_____

    ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_____。

    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_____，该气体_____（填“支持”或“不支持”）燃烧。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途。小刚在实验室里配制100g10%的氯化钠溶液，操作如下图，请回答下列问题:

    （1）该实验操作顺序为________(填序号 )。配制该溶液时需要NaCl固体_______g,需要水_____mL (水的密度为1g/mL)，需要用________的量筒(填“50mL”、“100mL或“200mL" )量取。读数时，视线要与量筒内凹液面的最低处_______。

    （2）配制该溶液的主要步骤有计算、称量、_______；操作①中玻璃棒的作用是________。

    （3）经检验所得溶液的溶质质量分数偏低。请从实验操作上分析造成原因_________(写一点即可)。

    （4）取上述溶液10g加水稀释到_______g，可得到5%的氯化钠溶液。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法完全正确的是

    A.

    氖气的化学式 — Ne2

    1个硅原子 — Si

    1个钠离子 ——

    B.

    决定元素种类——质子数

    决定元素的化学性质——最外层电子数

    决定元素周期表元素排列顺序——质子数

    C.

    铁——由分子构成

    二氧化碳——由原子构成

    氯化钠——由离子构成

    D.

    分子——化学变化中的最小粒子

    原子——保持物质化学性质的最小粒子

    离子——带电的原子

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）用适当的化学符号填空

    氖气____；构成硫酸铜的阴离子_____； 地壳中含量最多的金属元素和海水中含量最多的元素组成的化合物______；二氧化氯中氯显+4价_____；若“”表示一个氟原子，则“”表示______。

    （2）在下面的横线上，选择填写有关分子基本特征的序号：

    A分子很小 B分子之间有间隔 C分子在不停运动 D同种分子化学性质相同

    ①一滴水中约含有1.67×1021个水分子：_____；

    ②湿衣服晾晒一段时间后变干：_____；

    ③液氧和氧气都能助燃，支持燃烧：_____；

    ④气体可压缩储存于钢瓶中：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蔗糖（C12H22O11）是一种常用的食品甜味剂。下列关于蔗糖的说法正确的是（　　）

    A. 蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成

    B. 蔗糖中含有45个原子

    C. 蔗糖中氢元素的质量分数最高

    D. 蔗糖的相对分子质量为342g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学实验基本操作中正确的是(　　)

    A. 倾倒液体 B. 检查装置的气密性

    C. 加热液体 D. 加入固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

    （1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中②表示的是_____________（填“分子”或“原子”）。

    （2）如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。

    ①氯离子的结构示意图中x的数值是___________，其离子符号是__________。

    ②硫原子在化学反应中易__________电子（填“得到”或“失去”）。

    （3）氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的__________不同。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外小组研究“影响H2O2 生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料，他们提出如下猜想。

    （提出猜想）催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2 的快慢

    （实验过程）实验装置图如下：

    实验操作：检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。实验记录

    实验编号

    ①

    ②

    ③

    反应物

    5%H2O2 100 mL

    5%H2O2

    3%H2O2 100 mL

    加入固体

    0．5 g氯化钠固体

    0．5 g二氧化锰

    收集气体的时间

    165 s

    46 s

    80 s

    （1）实验②中加入H2O2的体积为_________mL。

    （2）实验③中加入的固体和用量为___________。

    （结论）该探究过程得出的结论是 ___________。

    （反思）H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 后反应明显加快。小红提出，为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2 生成O2快慢有影响，还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为______。

    （实验拓展）小红用排水法收集的气体进行氧气的性质实验。

    （1）小红进行硫磺和氧气的反应的性质实验时，在空气中与在氧气中对比燃烧，现象差别不明显。造成这种结果的原因是_________________。

    （2）为探究影响过氧化氢分解速度的因素，小雨阅读课外资料得知：过氧化氢分解除了用二氧化锰，还可用氧化铜等物质作催化剂。于是在室温下做了如下实验，实验数据记录如下：

    过氧化氢的质量

    过氧化氢的浓度

    CuO的质量

    相同时间内产生O2体积

    Ⅰ

    100.0g

    1%

    0.0g

    5 mL

    Ⅱ

    100.0g

    1%

    2g

    32 mL

    Ⅲ

    100.0g

    4%

    2g

    64 mL

    ①本实验中，测量O2体积的装置是________（填编号）。

    ②通过对上表数据分析，I和II对比影响过氧化氢分解速率的因素是__________；III和II对比影响过氧化氢分解速率的因素是______

    ③写出该反应的文字表达式__________

    ④小雨进认为只根据加入CuO在反应中的现象还不能确定其为催化剂，还需验证__

    ⑤小雨利用上述原理制氧气，若达到可随时控制生成气体的速度的目的，应选择的发生装置________填序号）。

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