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某白色晶体,其化学性质比较活泼,在通常状况下能跟许多物质发生化学反应,已知:它与稀盐酸反应时,只生成CaCl2、H2O和O2(假设水不参加该反应).为进一步探究它的化学性质,老师做了如下实验:
a.取少量的白色细颗粒状晶体投入到盛有适量水的试管中,可观察到产生了一种无色无味的气体;
b.取适量上述试管中的上层清夜,通入二氧化碳气体,可观察到溶液变浑浊.
根据实验现象,回答下列问题:
(1)白色晶体中一定含有的元素是______,你做出这个判断的理由是______.
(2)根据步骤b中的现象可以得出该白色晶体与水反应生成的一种生成物是______,步骤b中所发生的反应的化学方程式为______.
(3)同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一,提出了以下几种假设:
①小华认为该气体是CO②小勇认为该气体是H2 ③小江认为该气体应该是O2
其中小华同学的猜想明显是错误的,原因是______.
(4)设计一个实验,证明小江的猜想成立(写出简要实验步骤,现象).
实验步骤______
现象______
结论小江的猜想成立
(1)该物质与稀盐酸反应时,只生成了CaCl2、H2O和O2.根据质量守恒定律在化学反应前后,元素的种类、质量不变,
说明该物质含有钙元素、氧元素;故答案为:钙、氧;质量守恒定律;
(2)上层清夜,通入二氧化碳气体,可观察到溶液变浑浊,说明上层清夜是氢氧化钙的水溶液;写出化学方程式;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)①小华同学的猜想明显是错误的,原因是根据质量守恒定律,反应前无碳元素;
②氧气具有能使带火星的木条复燃的性质.
实验步骤收集气体,伸入带火星的木条
现象带火星的木条复燃
结论小江的猜想成立
答案:
(1)钙、氧;质量守恒定律;
(2)氢氧化钙;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)①根据质量守恒定律,反应前无碳元素;
实验步骤收集气体,伸入带火星的木条
现象带火星的木条复燃
结论小江的猜想成立
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

空气中体积含量最多的物质的化学式为
A.NB.H2OC.O2D.N2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

为了验证质量守恒定律.甲、乙、丙三位同学各做了一个实验.
(1)甲同学用实验测定的数据有:木炭和坩埚的总质量mg;其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng.m和n的关系为:m______n(填“<”或“>”或“=”).
(2)乙同学用实验测定的数据有:光亮的铁钉的质量为xg;其生锈后的质量为了yg.x和y的关系为:x______y
(填“<”或“>”或“=”).
(3)丙同学实验测定的数据有:锌、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为ag;其反应后的混合物和烧杯的总质量为bg.a与b的关系为:a______b(填“<”或“>”或“=”).
(4)通过对三个实验的分析,你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时,应______,才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

许多食品包装袋内都有一个小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰”.某同学对一包干燥剂做了一系列探究,其实验方案如下表,请你将表格补充完整:
问题与猜想实验步骤实验现象与反应方程式实验结论
问题:小纸袋中的物质能否继续作干燥剂______1、取足量小纸袋中的固体放入烧杯中,加入适量水,触摸杯壁
杯壁不热
不能作干燥剂(生石灰与水反应要放热)
猜想:变质后的物质可能是
______
__________________

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

小明和小星在春游时,发现农民伯伯撒在地里的化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)在太阳光的照射下很快消失了,同时闻到了强烈的刺激性气味.他们产生了浓厚的兴趣!回到学校后,就在实验室做了以下探究实验:
【提出问题】温度较高时,碳酸氢铵的消失是挥发了还是分解了?
【猜想假设】:
①小明认为:碳酸氢铵受热挥发
②小星认为:碳酸氢铵受热分解
【实验设计】小星在设计实验装置之前就否定了小明的假设,他的理由是______.接着,他设计了如图装置进行探究.
(1)实验观察到试管口的石蕊试纸变蓝,说明反应生成了______(名称)和水;实验观察到澄清石灰水变浑浊,说明反应生成了______(化学式).
(2)实验中生石灰和水的作用是______.
【实验结论】碳酸氢铵受热分解,化学方程式:______.
【反思评价】根据以上实验,你认为碳酸氢铵在存放时应______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如图实验,放置1-2周时间后,装置中可能出现的现象是(  )
A.铁丝没有变化B.试管中的液面没有变化
C.铁丝逐渐消失D.试管中的液面上升

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

对牙膏的探究要用到许多化学知识.
(1)下表列出了三种牙膏中的摩擦剂.请在表中填写各种摩擦剂所属的物质类别.
(选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
上海特效牙膏上海防酸牙膏美加净牙膏
摩擦擦剂氢氧化铝碳酸钙二氧化硅
摩擦剂的物质类别__________________
(2)根据你的推测,牙膏摩擦剂的溶解性是______(填“易溶”或“难溶”)
(3)牙膏中的碳酸钙摩擦剂可以用石灰石来制备.某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案,其流程图为:
石灰石
1高温
生石灰
2加水
石灰水
3加碳酸钾溶液
碳酸钙
请写出上述方案中有关反应的化学方程式:①______,②______,③______.
(4)请你仍用石灰石为原料(其它试剂自选),设计另一种制备碳酸钙的实验方案,请你仿照(3)将实验方案用流程图表示出来:______.你设计的方案的优点是______.
(5)检验牙膏中是否有碳酸盐的实验方法是______.
(6)某学生为了测定一种以碳酸钙为摩擦剂的牙膏中的碳酸钙含量,他称取这种牙膏膏体20.0g放在烧杯中.再向烧杯中缓缓加入稀盐酸直至不再有气体放出(这种牙膏中其它物质都不能与盐酸反应生成气体),用去稀盐酸40.0g.反应完毕后,称得烧杯中物质的总质量为55.6g.(所有质量数据均不含烧杯质量).请你计算这种牙膏中碳酸钙的质量分数和所用稀盐酸的质量分数.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

竹炭包(见图1)是一种集观赏与空气净化为一体的产品.这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附.某课外小组对竹炭进行初步探究.

【提出问题】竹炭中是否含有碳元素.
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
【查阅资料】①新鲜的血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红.
②氢氧化钠能与二氧化碳发生化学反应.
【设计实验】所用装置如图2所示.(A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳)
(1)实验开始后,C装置中产生白色沉淀,反应化学方程式为______,E装置中新鲜的鸡血变为暗红色.
(2)小红认为应在A、B装置间,增加澄清石灰水,目的是______.
(3)小明认为可以用如图3所示的装置,替换原装置中的E装置,你认为______(填“可以”或“不可以”),原因是______.
【结论】竹炭中含有碳元素.
【拓展应用】竹炭细密多孔,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有关竹炭牙膏的用途描述正确的______.
A.可防癌抗衰老 B.虫咬、灼伤可消炎止痛
C.可除去口中异味D.可除衣领袖口等处的汗渍.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

工业生产的纯碱中常含有少量氯化钠杂质,下列装置是测定纯碱在该混合物中质量分数的实验方法之一.

①检查装置气密性;
②称量干燥管I、II及其干燥剂的总质量分别为W1、W2
③将称量好的纯碱样品mg放入广口瓶B中,关闭分液漏斗旋塞;
④在未连接干燥装置之前先通入空气几分钟,然后关闭开关a,再连接好干燥装置;
⑤从分液漏斗中缓慢加入稀硫酸至不再产生气泡,关闭分液漏斗旋塞:
⑥打开开关a,缓慢鼓入空气几分钟后,再称量干燥管I的质量为W.回答下列问题:
(1)最初鼓入空气的目的是排除装置A、B、C中的空气,防止测定结果______(填“偏大”、“偏小”).
(2)若去掉干燥管II,将使测定结果______(填“偏大”、“偏小”).
(3)装置C的作用是______.
(4)装置A中一定发生的反应方程式为______.
(5)装置B中发生的反应方程式为______.
(6)纯碱样品中碳酸钠的质量分数是 (选择题中所给字______母表示).

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