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13.油炸食品,烧烤食品等被营养专家称“垃圾食品”,这是因为在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境,而且食物中还会产生一些强致癌物质,故此类食品不宜多吃,常吃,如在食物的煎炸过程中会产生一种有害物质--丙烯醛,化学式为(C2H3CHO),试回答:
(1)丙烯醛是由3种元素组成(填数量).
(2)各元素的质量比(写出过程).
(3)丙烯醛的相对分子质量是多少?(写出计算过程)
(4)丙烯醛中碳元素的质量分数为多少?(写出计算过程,结果精确到0.1%)
(5)56克C2H3CHO中含碳元素多少克?(写出计算过程)

分析 (1)根据化合物的化学式为(C2H3CHO),进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(4)根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%,进行分析解答.
(5)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.

解答 解:(1)根据化合物的化学式为(C2H3CHO)可知:丙烯醛是由3种元素组成.
(2)丙烯醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×3):(1×4):16=9:1:4.
(3)丙烯醛的相对分子质量为12×3+1×4+16=56;
(4)丙烯醛中碳元素的质量分数为$\frac{12×3}{56}$×100%≈64.3%.
(5)56克丙烯醛中碳元素的质量为56g×$\frac{12×3}{56}$×100%=36g.
故答案为:(1)3.(2)9:1:4.(3)56;(4)64.3%.(5)36g

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
安装橡胶塞
C.
加入粉末
D.
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.区别软水和硬水的最简便的方法是(  )
A.加适量的肥皂水搅拌B.加适量盐酸搅拌
C.加热煮沸D.加植物油搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.有一种固体物质与一种液体接触时,产生大量无色气体.

(1)请你对产生的气体做出一种假设(或猜想),并设计实验证实你的假设(或猜想).
假设产生的气体是氧气(合理均可),验证方法及操作分别取少量固体和液体放入试管中,并将带火星的木条伸入到试管内,
观察到实验现象木条复燃,
结论产生的气体是氧气.
(2)实验室里如果要制取该气体,你选择的药品是过氧化氢溶液、二氧化锰发生装置应选择如图装置中B-收集装置应选择E或D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列化学式中符合题意且书写正确的是(  )
A.电解水:H2O═O2+H2
B.鸡蛋壳放入稀盐酸中产生气泡:CaCO2+2HCl═CaCl+H2O+CO2
C.铁在氧气中燃烧:4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3
D.用石灰乳刷墙,墙壁变得又白又硬:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.【材料一】2010年6月4日××晚报报道:位于某市内流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道…”【材料二】今年我国西南地区遇到了百年罕见的干旱,给当地居民带来极大的生活困难,造成巨大的经济损失.警钟已经敲响,合理开发和利用水资源刻不容缓,节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务.
(1)沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味,这是因为分子不断运动.
(2)采用过滤操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等.
(3)自然界的水常常遭到人为污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化.这里的“磷”是指元素.
①元素    ②原子    ③离子    ④分子
(4)我们常常用活性炭的吸附性来去除水中的色素和异味,该性状属于物理性质.(物理或化学) 生活中我们常用肥皂水的方法将硬水软化.
(5)面临淡水资源的短缺,向全体师生倡议“节约用水”.请你举出生活中的一项具体措施洗菜的水用来浇花或洗衣水用来拖地等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.只有分子才能保持物质的化学性质.×(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂,可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体.某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂,其标签如图所示.同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇,涉及实验进行探究.
【提出问题】:久置固体的成分是什么?
【收集资料】:
1.查阅资料:铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2.打开固体包装观察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体.
【作出猜想】:久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是有少数红棕色的块状固体
有少数红棕色的块状固体
【实验探究】:如表是甲组同学涉及并记录的实验报告,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
一、取少量固体加入足量蒸馏水,搅拌溶解固体部分溶解,并放出大量热固体中一定含有(1)
CaO 
二、过滤,取滤液滴加无色酚酞试液溶液变红色固体中一定含有氢氧化钙
三、取滤渣加入足量稀盐酸固体逐渐消失,产生大量无色气体,得到浅绿色溶液固体中一定含有(2)
铁粉
 一定不含有Fe2O3
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有(3)
CaCO3 
【实验质疑】:(1)乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的,理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色;(2)你认为甲组同学第二步操作得出的结论也不合理,理由是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化学方程式表示).
【继续探究】:为验证固体中是否含有Fe2O3,乙组同学用磁铁先分离出铁粉,向残留固体中加入足量稀盐酸,若溶液呈棕黄色,证明固体中含有Fe2O3,写出相应化学反应方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某同学发现化肥袋上有一标签,如图1所示:根据图示回答下列问题:
(1)碳酸氢铵的一点物理性质易溶于水
(2)碳酸氢铵的一点化学性质受热易分解.
【提出问题】A.为什么要避免高温天气使用?
B.这种化肥含氮量是否达到16%,化肥中
碳酸氢铵的含量是多少?
带着这些问题,她取了一些化肥样品,进入实验室.
【查找资料】
A.碱石灰能够吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨气. B.浓硫酸能吸收氨气.
【性质实验探究】她设计了如图2的实验装置:

(3)用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,她必须进行的一步操作是检查装置的气密性.
(4)取少量碳酸氢铵加入试管,加热,闻到刺激性气味,此气体化学式为NH3,此反应的符号表达式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
(5)连接A、B装置,继续加热,观察到试管口的现象是有水珠出现,B中的现象是澄清石灰水变浑浊.
【含量分析】将装置A、C、D依次连接,加入10g化肥样品加热至A中固体质量不再改变.
实验前D装置的质量150g
实验后D装置的质量        151.7g
称量装置D的质量如表:
(6)由此分析得知:反应中产生氨气的质量为1.7g.
(7)通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮量为1.4g.
(8)请计算此化肥中碳酸氢铵的含量(写出计算过程)

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同步练习册答案