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【题目】下列有关水的描述中不正确的是( )

A.电解水时在正极产生氧气

B.水是由氢原子和氧原子构成的

C.可用肥皂水来区分硬水和软水

D.在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏

【答案】B

【解析】

试题分析:A、电解水口诀:正氧负氢,氢二氧一,所以电解水时在正极产生氧气,正确,B、水是由说分子构成,水分子由氢原子和氧原子构成的,错误,C、可用肥皂水来区分硬水和软水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水,正确,D、在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏,得到的是纯净水:蒸馏水,正确,故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中,氯元素的化合价最低的是

A. HCl B. HClO2 C. HClO3 D. Cl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1是实验常用的装置,请据图回答:
(1)写出仪器①的名称:
(2)实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气,来做蜡烛燃烧产物的探究实验,应选用的发生装置是(填装置编号),实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为
(3)【发现问题】纯净的氢气能在氧气中安静地燃烧,纯净的氢气还能在其他物质中燃烧吗? 【实验方案】用如图2所示的装置制取氢气.,及你想氢气在氯气(Cl2)中燃烧的实验.

【实验现象】纯净的氢气在黄绿色的氯气中安静的燃烧,发出苍白色火焰.
【获得结论】纯净的氢气能在氯气中燃烧,该化合反应的化学方程式为
(4)【反思与交流】 点燃可燃性气体前,要先检验
根据该实验,你对燃烧的新认识是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是(

A.镁在氧气中燃烧

B.向二氧化锰中加入过氧化氢溶液

C.向一定量的铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液

D.等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某地温泉的水为硬水,下列有关说法正确的是

A. 硬水是一种纯净物 B. 硬水中含有较多钙离子和镁离子

C. 硬水放一段时间就会变成软水 D. 凡是含有杂质的水就是硬水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人们的生活中包含着许多的化学知识.
(1)食品包装袋常充填氮气,原因是
(2)烧水时出现白色沉淀,为判断此水是否为硬水,可用来鉴别.
(3)为防止自行车链条生锈,可采取的措施是
(4)化石能源为我们的生活提供了不竭的动力,也对环境产生不少的影响.煤的气化是使煤变清洁能源的有效途径,原理为水蒸气通过煤(主要含碳)高温产生氢气和一种有毒的气体,写出反应的化学方程式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2015年的65日是第44世界环境日,也是我国新《环保法》实施后的首个环境日。我国今年的主题是践行绿色生活。下列做法符合这一主题的是

A. 将农田中产生的秸秆就地焚烧 B. 将废旧电池深埋

C. 使用可降解塑料,减少白色污染 D. 高炉炼铁的废气直接排放到大气中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】草酸亚铁晶体(FeC2O42H2O)是一种浅黄色固体,难溶于水,受热易分解,是生产锂电池的原材料,某化学兴趣小组设计实验验证草酸亚铁晶体热分解的气体产物,并用热重法(TG)确定其分解后所得固体产物的组成,探究过程如下: 【查阅资料】
①、草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO2
②、白色的无水CuSO4遇水蒸气会变成蓝色
【实验设计】

(1)从环保角度考虑,该套实验装置的明显缺陷是
(2)可选择以下实验装置中的(选填“甲”或“乙”)作为虚线中的“热分解装置”.
(3)【问题讨论】 D中浓硫酸的作用是 , 实验过程中观察到B中白色无水CuSO4变成蓝色,C中澄清石灰水变浑浊,E中(填实验现象),则可证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO2
(4)该兴趣小组进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是
(5)若通过F装置中澄清石灰水变浑浊来证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物中有CO,则需在C和D装置之间增加盛有(填物质的名称或化学式)溶液的洗气瓶.
(6)【数据分析】 称取3.60g草酸亚铁晶体(FeC2O42H2O,相对分子质量是180)用热重法对其进行热分解,得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图所示,请分析该图回答下列问题:

①过程Ⅰ发生反应的化学方程式为
②300℃时剩余固体只有一种且是铁的氧化物,试通过计算确定该氧化物的化学式或名称 . (请写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】坚持绿色发展,构建生态盐城,下列做法不符合这一宗旨的是

A.扩大公共绿地,打造绿色家园 B. 鼓励燃煤发电,保障电力供应

C.禁止秸杆燃烧,减轻雾霾影响 D. 发展公共交通,提倡低碳生活

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