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    12．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（　　）
    A．氧化汞分解成汞和氧气--分子可以再分
    B．物体的热胀冷缩--分子的大小发生变化
    C．品红在水中扩散--分子在不断运动
    D．一滴水中大约有1.67×1021个水分子--分子很小

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：A、氧化汞分解成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
    B、物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误．
    C、品红在水中扩散，是因为品红分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确．
    D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小，故选项解释正确．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．请从下列常见仪器图示中选择恰当的字母序号填空．

    ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是I．
    ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是A．
    ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是D．
    ④取粉末状固体药品用到的仪器是G．
    ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是B．
    ⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图1所示）回答下列问题：
    （1）该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）小如用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：装置气密性不好；红磷量不足．
    （3）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不能，木炭燃烧生成的二氧化碳与消耗的氧气的体积相等，燃烧前后集气瓶内的压强不变．
    （4）小淳同学对实验装置进行了大胆的改造，设计了如图2所示的装置．请根据图示实验回答下列问题：
    ①闭合电源开关，可以观察到白磷白磷燃烧，产生白烟．
    ②装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面上升到刻度1处．
    ③通过这个实验得出的结论是氧气约占空气体积的五分之一
    ④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：不溶于水；不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．物质X是一种重要的阻燃剂．用三氧化二锑（Sb2O3）生产X的化学方程式为Sb2O3+2H2O2→X+2H2O．X的化学式为Sb2O5．
    A．SbO2     B．Sb2O5    C．HSbO3    D．H3SbO4
    解析：①所以的化学反应都遵守质量守恒定律，其内容是在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．
    ②化学反应之所以遵守该规律，从微观上看，原子的种类不变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    7．FeCl3溶液腐蚀铜、铁的反应分别为：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，Fe+2FeCl3=3FeCl2．从腐蚀过镀铜器件的废液中回收铜，并重新制得FeCl3的流程如下，下列说法不正确的是（　　）
    A．步骤②中发生化合反应、置换反应和复分解反应
    B．“滤液1”中一定含FeCl2，一定不含CuCl2
    C．步骤④反应为：2M+2FeCl2+H2O2═2FeCl3+2H2O，M是HCl
    D．若滤渣也为m1g，则废液中FeCl3与CuCl2的质量比为65：27

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．根据题意请写出下列加点物质的化学符号
    实验室可以用$\underset{高}{•}\underset{锰}{•}\underset{酸}{•}\underset{钾}{•}$KMnO4制取$\underset{氧}{•}\underset{气}{•}$O2，将铁丝放入氧气中可以生成一种$\underset{黑}{•}\underset{色}{•}\underset{固}{•}\underset{体}{•}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．（1）金色九月，一中校园丹桂飘香，说明分子是在不断运动的；（用分子原子观点解释，后同）气体易压缩而液体难压缩说明气体分子间的间隔较大，液体分子间的间隔较小，分子的原子的区别是化学变化中分子可分，而原子不可分．
    （2）十月校运会，裁判员打响发令枪后能看到一缕白烟，请用文字表达式来解释磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（　　）
    A．O2B．CO2C．水蒸气D．N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．学习化学的一个重要途径是科学探究．实验是科学探究的重要手段．某学校的化学活动小组开展了系列实验．
    【实验1】
    如图是为探究物质燃烧条件设计的实验．甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧．

    （1）该实验主要探究的燃烧条件是可燃物要与氧气接触；
    （2）白磷（P4）燃烧的产物与红磷相同，请写出白磷燃烧的化学方程式：P4+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （3）如仅用该装置进行实验，验证空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$，应做到：①白磷足量；②将锥形瓶B密封好．
    【实验2】
    如图为电解水的实验．

    （1）仪器A的名称是试管．
    （2）当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改．
    （4）水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质．对下列各实验中水的主要作用的解释合理的是A（填序号）．

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