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12.除去下列各组物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂(足量)及操作方法均正确的是(  )
选项物质选用试剂操作方法
AFe2O3(Fe)盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干
BCO(CO2NaOH溶液、浓硫酸洗气、干燥
CCaO(CaCO3过滤、烘干
DNaCl(Na2CO3Ca(NO32溶液溶解、过滤、蒸发、结晶
A.AB.BC.CD.D

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、Fe和Fe2O3均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,再通过浓硫酸进行干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、Na2CO3能与Ca(NO32溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:B.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式.下列是对宏观事实的微观解释,不正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈-在氧气中硫接触到氧分子的机率大
B.夏季在校园里闻到阵阵花香-分子在不断地运动
C.电解水生成氢气和氧气-水中含有氢分子和氧分子
D.中和反应都有水生成-H+和OH-结合成水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验操作中,正确的是(  )
A.
滴加液体
B.
称量固体
C.
检查气密性
D.
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.小滨同学为了测定某珍珠粉中碳酸钙的质量分数,称取12.5g珍珠粉样品,进行四次高温煅烧、冷却、称量剩余固体的重复操作(杂质不参加反应),记录数据如下:
操作次数第1次第2次第3次第4次
剩余固体质量(g)10.89.68.18.1
试计算:
(1)完全反应后生成二氧化碳的质量是4.4g.
(2)求珍珠粉中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列涉及学科观点的有关说法正确的是(  )
A.微粒观:水是由氢原子和氧原子构成的
B.转化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化
C.结构观:氩原子和氯离子最外层电子数相同,化学性质相同
D.守恒观:10mL质量分数40%的硫酸,加10mL水后质量分数变为20%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是(  )

A.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量B.某温度时,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰C.向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液D.将水通电一段时间
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列不属于空气污染物的是(  )
A.CO2B.NO2C.SO2D.PM2.5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.化学为我们解决能源、材料、粮食和环境问题,从而促进社会和谐发展.以下观点正确的是(  )
A.煤、石油、天然气等化石燃料是可再生的,人类可以无限制的开发利用
B.农药和化肥能促进粮食生产,可以尽量多用
C.塑料属于合成材料,为我们的生活创造便利,但会造成“白色污染”
D.生活污水可以直接排入河流中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图是甲、乙和丙三种物质的溶解度曲线,则下列说法正确的是(  )
A.三种物质的溶解度关系是甲>乙>丙
B.t2℃时,甲、乙、丙三种物质的溶液溶质质量分数的大小关系是甲>乙>丙
C.t2℃时,70g甲物质加入到l00g水中能形成170g饱和溶液
D.分别将t2℃时甲、乙、丙饱和溶液降温至t1℃,则所得三种溶液中溶质质量分数大小关系乙>甲>丙

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