| 选项 | 物质 | 选用试剂 | 操作方法 |
| A | Fe2O3(Fe) | 盐酸 | 溶解、过滤、洗涤、烘干 |
| B | CO(CO2) | NaOH溶液、浓硫酸 | 洗气、干燥 |
| C | CaO(CaCO3) | 水 | 过滤、烘干 |
| D | NaCl(Na2CO3) | Ca(NO3)2溶液 | 溶解、过滤、蒸发、结晶 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、Fe和Fe2O3均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,再通过浓硫酸进行干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、Na2CO3能与Ca(NO3)2溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:B.
点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈-在氧气中硫接触到氧分子的机率大 | |
| B. | 夏季在校园里闻到阵阵花香-分子在不断地运动 | |
| C. | 电解水生成氢气和氧气-水中含有氢分子和氧分子 | |
| D. | 中和反应都有水生成-H+和OH-结合成水分子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
| 操作次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
| 剩余固体质量(g) | 10.8 | 9.6 | 8.1 | 8.1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 微粒观:水是由氢原子和氧原子构成的 | |
| B. | 转化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化 | |
| C. | 结构观:氩原子和氯离子最外层电子数相同,化学性质相同 | |
| D. | 守恒观:10mL质量分数40%的硫酸,加10mL水后质量分数变为20% |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量 | B.某温度时,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰 | C.向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液 | D.将水通电一段时间 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 煤、石油、天然气等化石燃料是可再生的,人类可以无限制的开发利用 | |
| B. | 农药和化肥能促进粮食生产,可以尽量多用 | |
| C. | 塑料属于合成材料,为我们的生活创造便利,但会造成“白色污染” | |
| D. | 生活污水可以直接排入河流中 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 三种物质的溶解度关系是甲>乙>丙 | |
| B. | t2℃时,甲、乙、丙三种物质的溶液溶质质量分数的大小关系是甲>乙>丙 | |
| C. | t2℃时,70g甲物质加入到l00g水中能形成170g饱和溶液 | |
| D. | 分别将t2℃时甲、乙、丙饱和溶液降温至t1℃,则所得三种溶液中溶质质量分数大小关系乙>甲>丙 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com