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【题目】某同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,该同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。

1)(提出问题1)该溶液是否变质?

(实验探究1

实验步骤

实验现象

解释与结论

取少量该溶液放于试管中,滴加足量稀盐酸

____产生

说明该溶液已变质,变质的原因是_____(请用化学方程式表示)

2)(提出问题2)该溶液变质程度怎样?

(提出猜想)猜想一:已完全变质,该溶液中溶质只含Na2CO3 猜想二:部分变质,该溶液中溶质含有_____

(查阅资料)氯化钡溶液呈中性。

(实验探究2

实验步骤

实验现象

结论

先取少量该溶液放于试管中,加入过量氯化钡溶液

____生成

猜想____成立

静置,取上层清液于另一支试管中,加入2-3滴酚酞溶液

上层清液变红

3)反思:在(实验探究2)中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么?___________________

4)拓展:除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,方法是___________________(用化学方程式表示)。

5)提升:为进一步探究氢氧化钠的变质程度,小明称取 18.6 g 氢氧化钠固体样品放入烧杯中,向其中逐滴加入稀盐酸,到不再产生气泡为止,共消耗稀盐酸 100 g,反应后称得烧杯中溶液的质量为 114.2 g。该氢氧化钠的变质程度(即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数为)__________________

【答案】气泡 NaOHNa2CO3 白色沉淀 除尽溶液中的碳酸钠,排除干扰 50%

【解析】

[实验探究1]

如果氢氧化钠已变质,溶液中就会有碳酸钠。取少量该溶液放于试管中,滴加足量稀盐酸,有气泡产生,盐酸与碳酸钠反应产生二氧化碳气体,说明氢氧化钠已变质。氢氧化钠变质是因为与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,方程式为

[提出猜想]

氢氧化钠溶液已完全变质,则溶液的溶质就没有氢氧化钠,只有Na2CO3;如果氢氧化钠部分变质,则溶液中溶质既有氢氧化钠也有碳酸钠。

[实验探究2]

如果要证明变质程度,就要证明溶液中是否含有氢氧化钠,因为氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性,所以在证明氢氧化钠时,首先要把碳酸钠除去,排除干扰。方法是:先取少量该溶液放于试管中,加入过量氯化钡溶液,有白色沉淀产生,因为氯化钡与碳酸钠反应,生成白色的碳酸钡沉淀。静置,取上层清液于另一支试管中,加入2-3滴酚酞溶液,上层清液变红色,说明溶液呈碱性,则原溶液中含有氢氧化钠,因此猜想二成立。

3)加入过量的氯化钡溶液的目的是把碳酸钠除去,以免干扰检验氢氧化钠。

4)部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质是碳酸钠,除去碳酸钠的方法是用适量的氢氧化钙与碳酸钠反应,生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀,过滤即可除去了碳酸钠得到氢氧化钠溶液,反应方程式为:

5)根据质量守恒定律,生成二氧化碳气体的质量为:

设已变质的氢氧化钠的质量为X,变质生成碳酸钠的质量为Y

氢氧化钠吸收二氧化碳生成碳酸钠,碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳,它们的质量关系是:

则氢氧化钠的变质程度为:

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【题目】AG 是纯净物且 ABCDE 是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,表示两端的物质能发生化学反应)。 A 是草木灰的主要成分,B 是光合作用不可缺少的物质,D是由两种元素组成的化合物,E 是年产量最高的金属,F 是未来最理想的清洁能源,请回答下列问题:

①写出化学式:D_____E_____

②物质 G 所属的物质类别是_____;请写出物质 G 和物质 F 反应的化学方程式_____(任写一个)。

③物质 C 与物质 D 反应的基本类型是_____

④古代常将草木灰与 C 溶液混合,滤取反应后清液作漂洗的洗涤剂。写出此反应的化学方程式_____

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【题目】从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤:①明确实验目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验。请你按照以上四个步骤,完成加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气的实验设计。根据下图回答问题:

请写出仪器名称:a___ b___ c___

(实验目的)加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气。

(收集资料) 氯酸钾是白色的固体,二氧化锰是黑色固体。二氧化锰在反应中作催化剂,混合加热后可以产生氧气。

(设计方案)发生装置选用____________(填序号,下同),收集装置选用_____________。该化学反应的化学方程式为________________。如果实验室用A装置来制取氧气,则该化学反应的化学方程式为______________

(进行实验)能够保证实验成功并收集到一瓶比较纯净的氧气,有许多实验细节需要注意。请任写两点。_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】由于二氧化碳与氢氧化钠溶液反应无明显现象,对此同学们展开了探究,

(提出问题)二氧化碳与氢氧化钠溶液能否发生反应?

(查阅资料)①已知碳酸氢钠溶液不与二氧化碳反应。

②常温下,氢氧化钠、碳酸钠在乙醇中的溶解性如下。

溶剂

乙醇

溶质

氢氧化钠

碳酸钠

溶解性

易溶

难溶

(方案设计)小明同学设计了如图所示装置进行探究。

(实验探究)

(1)溶液配制。C中饱和溶液:将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的乙醇中,用玻璃棒不断搅拌,使其成为饱和氢氧化钠的乙醇溶液。玻璃棒的作用是____。判断C中饱和溶液形成的现象是____

(2)进行实验,按图所示装置加入药品后进行实验。B装置的作用是____C中观察到的现象是____

(实验结论)

(3)由此小明得出二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应,反应的化学方程式为____

(反思交流)

(4)小刚同学认为小明的实验还不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应,还应补充的实验是____

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【题目】近期,央视对在网络上流传着的谣言塑料做成大米进行辟谣。 资料表明:将大米和塑料大米分别在蒸发皿中加热,大米变黄、变焦、有米香味,而塑料大米加热后变成粘稠的液体。

1)塑料的回收再利用意义重大。下列属于回收标志的是____________(填标号)。

2)焚烧回收的保鲜膜,生成的 CO2 可用来生产化工产品乙酸(CH3COOH),转化的微观过程如图所示。该反应过程中,保持不变的微粒是______________(填分子原子),反应物 CO2与产物CH3COOH的分子个数比为______________

3)闽籍科学家张俐娜发明了一种神奇溶剂。该神奇溶剂是由氢氧化钠、尿素和水的质量比按 71281 配制而成。

①利用该神奇溶剂溶解农业废弃物生产的新型纤维素膜,在土壤中能完全降解。利用此膜替代普通塑料,可缓解的环境问题是____________________________(写一点)。

神奇溶剂是一种溶液,其溶质有________________________________________

③某次生产需用到100kg“神奇溶剂,是用氢氧化钠溶液和尿素来配制,所用的氢氧化钠溶液的溶质质量分数为___________________________(列出计算式即可)。

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【题目】如图是ABc三种固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是_____

A.℃时,65gA的饱和溶液中含有50g溶剂

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C.ABC三种物质的饱和溶液升温至℃时,溶液中溶质质量分数由小到大的顺序为C<B=A

D.A中含有少量B时,提纯A的方法是____________

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【题目】化学小组同学讲生锈的铁钉分别放入稀盐酸和稀硫酸中加热,发现稀盐酸除铁锈后溶液变为黄色,而稀硫酸除铁锈后溶液仍为无色。这激发了他们的探究兴趣,请你共同完成。

写出稀盐酸除铁锈的化学方程式:_______________________

[提出问题]为什么氯化铁溶液呈黄色而硫酸铁溶液无色?

[查阅资料]的水溶液呈黄色,遇酸会褪色。

[猜想与假设]根据查阅资料,同学们一致认为硫酸铁溶液含有,溶液应该是黄色,其呈现无色的原因可能是____________

[进行实验]

[现象与结论]1)②中是_________溶液,则猜想正确。

2)根据实验,对比②④中的溶液颜色,同学们认为氯化铁溶液为黄色,可能是___________

3)请你再设计一个实验证明氯化铁溶液呈黄色的原因。实验方案:取试管①中的溶液,_______________

(请描述必要的实验操作和现象)。

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(1)由此我们可以认识到物质的性质与其_____密切相关。

(2)浓硫酸加热时和碳单质反应的化学方程式为______

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