【题目】为了测定某粉末状黄铜（铜、锌合金）样品中铜的质量分数，某同学称取m g的黄铜样品放入烧杯中，再取40g稀盐酸分四次加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀盐酸质量（g） | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体的质量（g） | 9.10 | 8.45 | 7.80 | 7.80 |
（1）通过计算确定m的值为__________。
（2）铜锌合金中铜的质量分数为多少_________？（写出（1）、（2）计算过程）
（3）求所用稀盐酸中溶质的质量分数__________。（写出计算过程）
【答案】 9.75 80% 7.3%
【解析】本题考查了溶质质量分数与化学反应方程式相结合的计算。根据所给的实验数据分析每次加入10g稀盐酸固体剩余物质量的变化，明确参加反应的是固体中的锌，并分析反应进行的情况，这是解决本题的关键。
（1）根据金属活动性可知，铜排在氢后，不能与稀盐酸发生反应，发生反应的是锌，减少的固体的质量就是参加反应的锌的质量，由于第三次加入盐酸固体继续减少，说明第二次加入的稀盐酸完全参加反应，第二次反应消耗锌的质量=9.10g-8.45g=0.65g，由此可知每加入10g盐酸可消耗锌的质量为8.45g-7.80g=0.65g，第三次时减少固体的质量恰好是0.65g，且第四次和第三次剩余固体质量相等，说明第三次30g盐酸恰好能反应掉样品中的锌，三次消耗的锌的质量是：0.65g×3=1.95g；剩余固体是未参加反应的铜，所以m的值是1.95g+7.80g=9.75g；
（2）铜锌合金中铜的质量分数=
×100%=80%
（3）根据金属活动性可知，铜排在氢后，不能与稀盐酸发生反应，发生反应的是锌，减少的固体的质量就是参加反应的锌的质量，根据题（1）的分析可知：每10g盐酸反应消耗锌的质量是0.65g，
设：10g稀盐酸中溶质的质量为x。
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65 73
0.65g x
x=0.73g
稀盐酸中溶质的质量分数=
×100%=7.3%。
答：（1）通过计算确定m的值为9.75g。
（2）铜锌合金中铜的质量分数为多少80%。
（3）求所用稀盐酸中溶质的质量分数7.3%。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】膨松剂是一种食品添加剂。它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软。膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标。已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：
查阅资料：
①2NaHCO3（固） △ Na2CO3（固）+H2O+CO2↑
②NH4HCO3 （固） △ NH3↑+H2O+CO2↑。
③碱石灰不与氨气反应，常用于吸收水蒸气和二氧化碳；浓硫酸常用于吸收氨气。
实验一：检验膨松剂成分
在玻璃管中加入该膨松剂，按右图连接好装置（铁架台略去，下同）。点燃酒精灯：
（1）关闭铁夹1，打开铁夹2，观察到现象：_____________________，说明膨松剂中有碳酸氢铵；
（2）打开铁夹1，关闭铁夹2，观察到的现象：澄清石灰水中______________，玻璃管中仍有残留固体，说明膨松剂中有碳酸氢钠；
结论：膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵
实验二：测定膨松剂受热产生气体的量，测定膨松剂中有碳酸氢钠的含量
取质量为m1的膨松剂，用下图装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳气体的质量（整套装置气 密性良好，各装置中气体吸收剂足量）。
（3）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量，测得其质量为m2，若没有装置E，造成测定二氧化碳气体的质量结果_________（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
（4）在加热前，先对装置A、B和C（已连接）通一段时间的空气，再连接上装置D、E，目的是______________________________；在停止加热后，仍继续通入空气一段时间，目的是将装置B中的CO2全部赶入装置D中；
（5）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，还可用于测定另一份相同的样品受热分解产生氨气的质量，调整后，装置C、D、E连接顺序为： ____________________，最终测得氨气质量为m3.
（6）利用上述相关数据，得到膨松剂中有碳酸氢钠的含量为_____________。
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【题目】现有一包白色粉末，可能是由氯化钾、氢氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物质组成。为确定其成分,某兴趣小组同学进行了如下探究。
(1)甲同学通过观察颜色,认为该粉末中不含硫酸铜,他是根据物质的____性质得出该结论的。乙同学认为甲同学的方法不能确定该粉末中不含硫酸铜。
(2)他们设计并进行了如下实验。(已知Ag2SO4微溶于水)
①写出生成蓝色沉淀的化学方程式________。
②通过以上实验,不能确定白色粉末中是否含有______。
③加入过量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸的目的是_________。
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【题目】甲、乙是初中化学常见的物质，它们与氧气之间存在如下图所示的反应关系(“—”表示物质间相互反应，“→”表示物质间转化，部分反应物、生成物及反应条件略去)。
(1)若甲是一种黑色的固态非金属单质，乙是一种氧化物。
①甲的化学式为______。②乙与氧气反应的基本类型是_________。
(2)若甲、乙均为金属单质，且乙呈紫红色。
①乙在生活中的一种用途是________。
②“甲→乙”的化学方程式为_______________。
③用稀硫酸代替氧气，上图所示反应关系不能成立，原因是____________。
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【题目】我们生活在一个丰富多彩的物质世界。
（1）请从C、H、O、Na、Ca五种元素中选择一种或几种元素，写出符合下列要求的化学用语（用化学式或符号表示）。
①一种做厨房调味品的酸__________，②一种食品干燥剂__________，
③侯氏制碱法中的“碱”是__________，④熟石灰中的阴离子__________。
（2）目前“OFO”等品牌的共享单车成为城市新一轮热门话题。共享单车不仅为人们出行带来便利，更由于其符合低碳出行理念，已受到越来越多的人关注。下图是一款共享单车示意图：
①所标物质属于有机合成材料的是__________（答一个即可）。
②下列空气成分与钢铁生锈有关的物质是__________。
A.水 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳
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【题目】根据下列实验回答有关问题：
(1)甲中A、B是空气中氧气含量测定的两个实验，实验时发现实验B测量更准确，原因是_______________________________________________。
(2)乙是净化水的简易装置，该装置净化水的方法是过滤和____________。
(3)丙中①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球，缓慢通入CO2后，最先变红色的是_________(填编号，下同)，不变红色的是_______________。
(4)丁是探究Cu和Ag的金属活动顺序，无色溶液可能是_________(填编号)。
①稀H2SO4 ②FeSO4溶液 ③Cu(NO3)2溶液 ④AgNO3溶液
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【题目】（题文）甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质，它们之间的部分转化关系如下图所示（部分反应物、生成物和反应条件已略去，“—”表示物质之间能发生化学反应，“→”之间的转化关系）。下列推论不合理的是
A. 若甲是碳酸钙，则丙转化成丁的反应可能是放热反应
B. 若甲是碳酸钠，丙是硫酸钠，则乙可能是氯化钡
C. 若丙是最常用的溶剂，则乙可能是一氧化碳或二氧化碳
D. 若丁是二氧化碳，乙是氢氧化钡，则乙可能通过复分解反应转化为丙
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【题目】实验技能训练中，小亮同学向氧化铜和稀硫酸充分反应后的废液中加入一定量的氢氧化钠溶液，发现无明显现象。小亮同学在老师的指导下对氧化铜和稀硫酸充分反应后的废液进行了实验：他分别取50g废液，并向其中逐渐加入等浓度的氢氧化钠溶液，三组实验的数据与图像如下：
实验组数 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
加入氢氧化钠溶液质量/g | 50 | 100 | 80 |
产生沉淀的质量/g | 0.98 | 2.94 | 2.94 |
请根据以上信息回答下列问题：
(1)氧化铜粉末与稀硫酸反应的现象为___________________。
(2)废液中的溶质有_______________(填化学式) ，并计算废液中硫酸铜的溶质质量分数____________。(写出计算过程)
(3)若三组数据中，只有一组加入的氢氧化钠溶液与废液恰好完全反应，则上图中a的数值为____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用适当的化学符号和数字回答:
(1)氧离子__________； (2)小苏打__________；(3)标出ZnCl2中锌元素的化合价___________。
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