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    4．某农科所试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，改良了碱性土壤，同时起的作用是（　　）
    A．有利于植物的呼吸B．加速光合作用
    C．代替氮肥D．在植物上方形成温室

    分析 根据碳酸的性质和二氧化碳的性质进行分析，碳酸容易分解，分解产生的二氧化碳正好为植物的光合作用提供原料．

    解答 解：碳酸饮料中含有碳酸，碳酸易分解生成二氧化碳和水，因此碳酸除改良碱性土壤外，生成的二氧化碳还能作植物的气体肥料，参与植物的光和作用，观察选项，故选B．

    点评 本题主要考查了碳酸容易分解和二氧化碳参与植物的光合作用的化学性质，完成此题，可以依据已有的课本知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（　　）
    物质所含杂质除去杂质的方法
    ACO2CO通过足量氢氧化钠溶液，干燥
    BHClH2SO4加入适量硝酸钡、过滤
    CH2ONaOH加入活性炭、吸附、过滤
    DCuSO4溶液H2SO4加入过量的氧化铜粉末，过量
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关稀有气体的说法错误的是（　　）
    A．稀有气体的性质不活泼
    B．稀有气体可制成多种用途的电光源
    C．稀有气体不与任何物质发生化学反应
    D．氦气密度小且较为稳定可填充探空气球

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．在A+3B=2C+2D的反应中，28gA与足量B完全反应生成88gC和36g D，若A的相对分子质量为28，则B的相对分子质量是（　　）
    A．16B．32C．64D．96

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是某反应的微观示意图，“●”和“○”分别表示不同原子．

    （1）反应中“”、“”和“”分子个数比为2：1：2；
    （2）反应前的原子数等于（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后的原子数．
    （3）从微观角度思考，化学反应前后分子个数可能（填“一定”或“可能”）改变．
    （4）写出符合该微观示意图的一个化学方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．中国科技大学陈乾旺教授领导的研究组首次以二氧化碳和金属钠作原料，在440℃和800atm的条件下，成功合成了金刚石，同时生成氧化钠．2003年8月3日，国际化学界权威学术刊物《美国化学会志》发表了这一成果．该反应的化学方程式是CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;440℃\;\;\;}}{800atm}$C+2Na2O，反应类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是（　　）
    A．二氧化碳是导致酸雨的主要气体
    B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
    C．利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味
    D．大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．我国近年来重大环境污染事件频发，造成水体、土壤、大气等环境污染．会造成“白色污染“的生活废弃物是（　　）
    A．果皮菜叶B．塑料袋C．木质筷子D．铝制易拉罐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．民生热词：“舌尖上的安全”．下列做法符合食品安全要求的是（　　）
    A．用甲醛浸泡海产品保鲜B．用霉变油菜籽生产食用油
    C．用小苏打做糕点的疏松剂D．用工业盐亚硝酸钠腌渍鱼肉

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