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【题目】化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2

1)微观角度:我国研制的一种新型催化剂可将CO2H2转化为甲醇(CH3OH)X。若用表示氢原子,表示氧原子,表示碳原子, 该反应的微观示意图如图:

画出X分子的微观示意图:___________________

2)性质角度:如图是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验,实验中观察到②③不变色,①④变红色,且④比①先变红,由此可得出二氧化碳具有的性质是___________________

3)应用角度: Al – CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理:O2的催化下,AlCO2发生化合反应生成Al2(C2O4)3。写出此反应的化学方程式____________________

4)环保角度:全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列对限制CO2排放量的做法不合理的是__________________(填字母)

A制定旨在限制CO2排放的国际规定

B通过加高烟囱直接排放含CO2的废气

C减少化石能源的使用,开发太阳能等新能源

D多砍伐森林中的树木

【答案】 密度大于空气、能与水反应 BD

【解析】

1)由反应的微观示意图可知1CO2分子和3H2分子反应生成1CH3OH分子和1X分子,根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和数目保持不变,则X分子中含有2个氢原子和1个氧原子,即X分子是水分子,微观示意图为

2)如图所示是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验,从中间通入二氧化碳气体,实验中观察到②③不变色,①④变红色,且④比①先变红,二氧化碳不能使石蕊变红,与水反应生成碳酸使石蕊变红,下面的先变红,上面的后变红,说明二氧化碳的密度比空气密度大,综上所述,可得出二氧化碳具有的性质是密度大于空气、能与水反应。

3)由题意在O2的催化下,AlCO2发生化合反应生成Al2(C2O4)3,反应的化学方程式为

4A、制定旨在限制CO2排放的国际规定,有利于限制二氧化碳的排放,A选项做法合理;

B、通过加高烟囱直接排放含CO2的废气,CO2仍然直接排放到了空气中,不能限制其排放,B选项做法不合理;

C、减少化石能源的使用,开发太阳能等新能源,有利于减少二氧化碳的产生,有利于限制二氧化碳的排放,C选项做法合理;

D、多砍伐森林中的树木,二氧化碳是植物进行光合作用的原料,数目减少了,不利于二氧化碳在自然界中的循环,D选项做法不合理。

综上所述,对限制CO2排放量的做法不合理的是BD

练习册系列答案
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【题目】2019222日厄瓜多尔发生7.5级地震,震源深度132.4千米。在抗震救灾中,可使用“84”消毒液(NaClO溶液)的稀溶液进行消毒,制取NaClO的化学方程式为:

1X的化学式为___________NaClO中氯元素化合价为__________

2)地震后,水源将受到严重污染。为防止疫病传染,需对河水净化后方可饮用,净化水常采用的措施为:①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降,以下措施排列先后顺序正确的是_________(填字母序号)。

A③①②④ B④③②① C③①④②

3)为了保证饮用水的安全,生活用水需进行多次消毒。如使用漂白粉作为消毒剂,漂白粉的有效成分为次氯酸钙,其化学式为Ca(ClO)2,次氯酸钙溶于水与空气中的CO2反应生碳酸钙和次氯酸(HClO)。请写出该反应的化学方程式___________

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【题目】硫酸亚铁在工农业生产中有重要用途,也有较高的医用价值。工业上用废铁屑和含硫酸的废液来制取硫酸亚铁,变废为宝。现用56t铁屑与l00t废液恰好完全反应(已知铁屑只和废液中的硫酸反应),请你计算:

(1)可生成硫酸亚铁的质量

(2)所用废液中硫酸的溶质质量分数

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【题目】如图是甲、乙两固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法不正确的是

A.t1时,向50g水中加入10g甲,所得溶液可以达到饱和状态

B.采用升高温度的方法,可使乙的饱和溶液变为乙的不饱和溶液

C.甲中混有少量乙,可以采用冷却热的饱和溶液的方法提纯甲

D.t2时,将甲、乙两溶液蒸发等质量的水,析出晶体质量一定相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为b元素的原子结构示意图和其在元素周期表中的位置,下列说法正确的是

A.x的值为8

B.b. c原子的化学性质相似

C.a. b元素在同一族

D.b原子容易得到一个电子可形成离子F1-

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【题目】不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。蚊虫叮咬时能在人的皮肤内稀放出蚁酸刺激皮肤,课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

[提出问题]蚁酸的成分是什么?蚁酸分解的产物是什么?

[在阅资料] 蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH

蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物:

[猜想假设]1)小芳同学根据蚁酸的元素组成推测出生成物中一定含有______________________

2)另一种生成物,小敏提出两种猜想:猜想①:该气体是CO2;猜想②:该气体是______________________

[进行实验]他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象。

I.实验时装置A中无明显变化,则猜想①_____________________________ (成立不成立”)

Ⅱ.装置B中的现象是_____________________

装置C中发生反应的化学方程式为_____________________

[实验结论]通过实验探究证明:猜测②成立

[讨论交流]1)从环保角度看,该装置的不足之处是_____________________

2)如B装置中硬质玻璃管(含内容物)实验前质量为112.8g,实验后质量为109. 6g,则参与反应的氧化铜质量为_________________________g

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【题目】资料:白磷着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃,五氧化二磷能污染空气,五氧化二磷易溶于水。

(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上,老师利用图甲所示进行实验。实验时观察到的现象是:____

(2)小明同学设计了乙、丙2个对比实验,完成了探究过程,得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通入空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通入空气时,热水中的白磷不能燃烧;④通入空气时,热水中的白磷燃烧。该实验中,能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是___(填序号,下同);能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是____

(3)结合老师与小明设计的实验,小强设计了实验装置丁,小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点,这个优点是____

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【题目】如图为硫酸性质的知识归纳,下列表达不正确的是(  )

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3)若B为紫红色金属单质,A→B的化学方程式是______________

4A→E的化学方程式是______________,该化学反应现象是_____________

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