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    【题目】科学家发现用氨气(NH3)可以将NO转化成无毒物质直接排放，反应的微观示意图如下。

    从图中获得的有关信息正确的是

    A. 反应物、生成物均为化合物

    B. 该反应为置换反应

    C. 反应前后分子种类不变

    D. 生成物水和氮气的分子个数比为6：5

    【答案】D

    【解析】

    根据物质微观构成分析分子的构成，判断物质的类别，写出化学式及化学方程式，根据方程式的意义分析判断有关的问题。

    由反应的微观示意图可知，反应物是氨气与一氧化氮，生成物是氮气和水，所以反应的化学方程式为：4NH3+6NO5N2+6H2O；A、由方程式可知，生成物中有单质是氮气，故A错误；B、该反应的反应物均为化合物，不符合置换反应的特点，故B错误；C、由微粒的变化可知，反应前后分子种类发生了变化，故C错误；D、由方程式可知，生成物水和氮气的分子个数比为6：5，故D正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：

    （1）标号为①的仪器的名称是：___________．

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是：____________________________，所选用的发生装置是___________（填字母）。

    （3）因为氧气的密度比空气的密度______，所以氧气可以用____________装置（填字母）来收集。用该装置收集氧气后，验满的方法是：用___________的木条，放在___________，若观察到___________现象则证明氧气已经收集满了。

    当用F装置收集氧气时，当观察到__________现象时，才开始收集气体，这是因为_________。

    （4）某同学利用过氧化氢溶液来制氧气。实验装置则不能选择A原因是（________）

    A、对环境有影响 　　B、反应不需要加热，不用酒精灯

    C、反应太快难以控制 D、过氧化氢溶液是液体，试管口不能略向下倾斜

    （5）氨气密度比空气小，极易溶于水，收集氨气可选择的方法是__________（填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

    【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论及解释

    Ⅰ.

    A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

    产生的气体是_____

    ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

    Ⅱ. 向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

    ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体

    滤渣质量等于ag

    红砖粉末的____和____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂

    Ⅲ.

    两试管中均产生气泡

    且________________

    红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

    【拓展应用】

    己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2％的溶液，则生成氧气_______________g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氯化铵（NH4Cl）是一种重要的化工原料。

    （1）氯化铵可用作_________肥。

    （2）氯化铵的溶解度如表所示：

    温度/℃

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    溶解度/g

    29.4

    37.2

    45.8

    55.2

    65.6

    77.3

    60℃时，向盛有45.8g NH4Cl的烧杯中，加入100g的水，充分路解后形成溶液的是_________（填“饱和”或“不饱和“），若要达到饱和，可采用的方法是①加NH4Cl_________g，或②_________℃

    （3）如图所示，小烧杯中盛放的是②中所得的饱和溶液。若将少量的下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中，不断搅拌，能够使小烧杯中有固体析出的是_________（填字母）。

    A．冰 B．氢氧化钠 C．硝酸铵 D．氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中可用柠檬酸除去水杯中的茶渍。柠檬酸是一种酸，它的化学式为C6H8O7，请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A给分。

    A

    B

    (1)柠檬酸的相对分子质量的计算式为____________。

    (2)柠檬酸溶液的pH________7(填“>”、“<”或“=”)。

    (1)柠檬酸中碳元素与氢元素的质量比为____________。

    (2)向柠檬酸溶液中滴入紫色石蕊，溶液变为____________色。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们在“可爱的化学能源”实验中，对影响自制电池效果的因素进行了实验探究。

    （提出问题）影响自制电池效果的因素有哪些？

    （查阅资料）电极材料、电极间距离、水果种类对自制水果电池的效果可能有影响。

    （进行实验）

    (1)选择水果和金属材料：水果选用西红柿、柠檬，金属材料选用铜片、锌片或铁片。

    (2)将金属材料插入水果中，并测量距离，用导线连接金属材料和电流计，测量产生的电流。(实验装置如图所示)

    部分实验记录如下表所示。

    序号

    电极

    电极距离

    水果种类

    电流计示数(uA)

    ①

    Cu-Zn

    2.0cm

    西红柿

    72.5

    ②

    Cu-Fe

    2.0cm

    西红柿

    69

    ③

    Cu-Cu

    2.0cm

    西红柿

    0.0

    ④

    Cu-Zn

    2.0cm

    柠檬

    37.3

    ⑤

    Cu-Zn

    1.0cm

    柠檬

    95.7

    （解释与结论）

    (1)实验①②③的目的是________ 。

    (2)欲得出“水果种类对电池效果有影响” 的结论，需要对比________(填序号)。

    (3)对比实验④和⑤，得出的结论是_______。

    （反思与评价）

    (4)对比实验①②③，可知构成水果电池的电极必须具备条件为________。

    (5)水果电池是利用水果中的化学物质和金属片发生化学反应而产生电能的一种装置。将实验①中的西红柿换成稀硫酸，进行实验，电流计示数不为零，发生反应的化学方程式为______。由此可知，化学反应中除有新物质生成，还伴随有______变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一包固体物质，可能含有氯化钠、硫酸钠、碳酸钾、硝酸钠和高锰酸钾中的一种或几种。为了确定该固体的成分，某化学小组的同学按下列框图进行实验。

    回答下列问题：

    (1)该固体中一定没有_____，一定有_____。

    (2)第③步发生的化学反应方程式为_____。

    (3)为了不干扰对第③和④步实验结论的判断，试剂A应选择______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低,某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴人数滴澄清的石灰水,振荡(如图A所示),他接下来所做的对比实验应选图____(填“B”或“C”)装置,你的理由是___。

    A.在盛满呼出气体的集气瓶中滴入数滴澄清石灰水,振荡

    B.在盛满空气的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水,敞口放置　　

    C.在盛满空气的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水,振荡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列间题：

    (1)实验室中用A来制取O2的化学反应方程式为_______________________；

    (2)实验室中常用大理石和稀盐酸来制取CO2，所有可选择的装置组合为____；若要检验制得的气体是CO2，请用化学方程式表示出检验的原理：________。

    (3)小明同学在装置B中加入15％的过氧化氢溶液和Mn O2制取氧气。

    ①若用F装置收集O2，则O2应从________(填“a”或“b”)端通入。

    ②实验中发现不能得到平稳的氧气流，小红同学提出可以从两个方面改进：

    一是将制取装置B换为上图中的装置________;。

    二是将过氧化氢溶液加水稀释，若把50g溶质质量分数为15％的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为5％的溶液需加水的质量为________g。

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