【题目】请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系,回答下列问题:
(1)金属铁是由 _______构成的,氯化钾是由_________ 构成的,二氧化碳是由____构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某粒子的结构示意图为
①当a=_____时,该粒子是原子,该原子位于元素周期表中第_____周期.
②当a=8时,该粒子是______(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化硫(SO2)在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。某实验小组的同学欲利用下列装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究,设计的探究过程如下,请回答有关问题。
(1)假设:二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸。
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变色。
(3)查阅资料:你认为该研究小组需要查阅的资料内容应包括________(填序号)。
①二氧化硫易溶于水
②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
③二氧化硫能被浓硫酸干燥
(4)实验:
①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明什么?
_______________________
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明什么?_______________________
③请写出装置E的作用。_______________________
(5)结论:原假设________(填“成立”或“不成立”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
(1)写出标号仪器的名称:①__________ ②__________。
(2)若选择高锰酸钾制取氧气,该套装置有一处不足的地方,请你指出来__________;写出该反应的文字表达式是______________ 。
(3)如果进行铁丝燃烧的实验,选用的最佳收集装置是___(填字母标号),反应的文字表达式是______________ 。
(4)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水。实验室常用碳化钙固体与食盐水反应来制取乙炔。现若制取并收集乙炔气体,应该选择的发生和收集装置是____________。(填字母标号)
(5)若用装置F收集二氧化碳,则验满的方法是______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述错误的是
A. “绿色化学”是指与绿色植物有关的化学
B. 人类利用化学知识合成了许多物质
C. 化学实验是科学探究的手段
D. 在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合下列图示装置,回答有关问题。
(1)仪器a的名称为_______。
(2)实验室用加热高锰酸钾的制取氧气,可选用的发生装置____(填装置序号),该装置一不足之处是_______,该反应的符号表达式为_______________________。
(3)某同学提出只要将上述A装置和下图所示装置相连接,就可收集并测量生成的氧气的体积,则正确的连接顺序是:
A装置的导管出口→(____)→(____)→c (填接口字母)。
(4)实验室制取二氧化碳时,为控制反应速率应选择的发生装置为___(填装置序号),收集装置为____(填装置序号),验满方法______________________。
(5)某化学兴趣小组用如图所示装置研究以下问题。
【实验】可燃物燃烧的条件
步骤1:水槽中放有一定量热水,水面下a处放一小块白磷,此时观察到白磷不燃烧。
步骤2:在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液,立即将甲倒扣在乙上。此时观察到甲中水面下降,白磷露出水面,________________。
此实验运用对比的方法研究了可燃物燃烧的一个条件是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是
A. 对废电池作深埋处理,清除其污染 B. 实验室将废液直接倒入下水道
C. 化工生产中使原料尽可能地都转化为产品 D. 实验中未说明药品用量时,取用较多量药品进行实验
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