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现有下列两组物质:①氧气和二氧化碳;②自来水和汽水.请你任选其中一组,用两种方法来区别它们.
(1)你选择的一组物质是
 

(2)你区别它们的两种方法是什么?(写出实验步骤、现象和结论)
 操作步骤实验现象结论
方法一   
方法二   
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水
专题:物质的鉴别题
分析:鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
解答:解:①氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧,把燃着的木条分别伸入两种气体中,若木条燃烧的更旺,则是氧气,若木条熄灭,则是二氧化碳,现象明显,能一次鉴别出这两种气体;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,取样品,加入澄清石灰水,振荡,溶液变浑浊的是二氧化碳,溶液没有明显现象的是氧气;
②自来水和汽水的区别在于自来水含可溶性钙镁化合物,生活中可用肥皂水来区分,产生泡沫较多的是汽水,较少的是自来水;
汽水中有碳酸,碳酸分解会生成二氧化碳,自来水中没有,取样品,加热,产生大量气泡的是汽水,没有明显现象的是自来水.
故答案为:(1)①;
(2)
 操作步骤实验现象结论
方法一把燃着的木条分别伸入两种气体中 木条燃烧更旺,木条熄灭 该气体是氧气,该气体是二氧化碳
方法二加入澄清石灰水 溶液变浑浊,溶液没有明显现象该气体是二氧化碳,该气体是氧气 
点评:在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E均为初中化学中常见物质,A、B元素组成相同,C、D通常为气体.五种物质间有如图所示转化关系,“→“表示可以向箭头所指物质方向一步转化,“”表示两种物质间可以相互转化.(反应条件与其他物质均已略去)试完成下列填空.
(1)D、E的化学式分别为D:
 
;E:
 

(2)反应A→B的符号表达式:
 
,且该反应属于:
 
(请填写基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下列文字,回答问题:
二氧化氯(化学符号:ClO2)是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,熔点-59.0℃,沸点11.0℃,易溶于水,二氧化氯见光易分解,易与碱反应.世界卫生组织推荐使用二氧化氯为自来水消毒剂,其杀菌、漂白能力均优于氯气,消毒水体时不生成有害物质,也不存在用氯气消毒时的臭味.试概括一下二氧化氯的物理性质和化学性质.
(1)物理性质:
 

(2)化学性质:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧的相对原子质量为(  )
A、16克
B、16
C、2.657×10-26千克
D、16吨

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科目:初中化学 来源: 题型:

蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收.丙氨酸(化学式为C3H7O2N)就是其中的一种.请回答下列问题:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为
 

(2)丙氨酸的相对分子质量是
 

(3)丙氨酸中氮元素的质量分数为
 
(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

形成化学观念是化学学习的任务之一,下列说法中,正确的是(  )
A、只有分子能保持物质的化学性质,原子和离子都不能保持物质的化学性质
B、所有的分子都是由原子构成的,所有的原子都是由质子、中子和电子构成的
C、化学变化的实质是分子分裂为原子,原子重新组合成新的分子
D、最外层电子数相同的元素的化学性质一定相似

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质化学式书写正确的是(  )
A、氧化镁-MgO2
B、氯化锌-ZnCl
C、氢氧化钠-NaOH
D、硫酸铝-AlSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

a克的Mg在氧气中完全燃烧后,得到b克白色固体,此时参加反应的氧气为(  )
A、(a+b)g
B、(a-b)g
C、(b-a)g
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、无尘空气
B、加碘食盐
C、高锰酸钾燃烧的剩余物
D、空气中的氧气

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