【题目】下图是表示气体分子的示意图，图中：“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是()
A. A B. B C. C D. D
科学实验活动册系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气中氧气含量测定的再认识．
(1)【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(实验装置如图1)．
该实验中选择使用汞的优点有 ____________
A.实验过程中没有污染
B.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C.在汞槽中起到液封的作用
D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
(2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，写出红磷燃烧的符号表达式________________。图2中集气瓶底部的水的作用为_________。(填字母)
A.吸收有害物质 B.降温，快速冷却 C.保护瓶底
但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%。
(3)【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么低于21%？
【进行猜想】①____________；②____________，装置内氧气有剩余;
(4)【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置(如图5)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图6所示。其中X曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气的浓度”)；
【反思拓展】结合X、Y两条曲线，解释如图6中BC段气压变化的原因是_______________；
(5)【实验探究1】已知，铁丝在纯氧中才能燃烧，反应的符号表达式为________________，一般不能在空气中燃烧，因此无法用铁丝代替红磷进行该实验。小明根据铁生锈的原理(铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈)来测定空气中氧气的含量，于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点____(填字母)。
A．装置内残留的氧气更少
B．反应更彻底，实验结果更准确
C．铁丝生锈比红磷燃烧反应更快
(6)【实验探究2】小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如下表：请计算出空气中氧气含量________(计算结果保留一位小数)。相对于实验探究1，实验探究2改进的目的是_______________________。
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
(7) 【拓展延伸】铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿[其主要成分为：
Cu2(OH)2CO3]。若将图3中的铁丝换成足量的铜丝，能否比较准确地测定空气中氧气的含量_____________，理由____________(填字母)
A．空气中CO2含量只有约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽
B．铜丝反应比铁丝快
C．反应更彻底
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碘元素对人体健康起着重要的作用，在食盐中加碘可有效预防甲状腺肿大的发生。
如图是某品牌加碘盐的标签，请回答下列问题。
(1)碘酸钾的相对分子质量为：_____________；
(2)碘酸钾中K、I、O三种元素的质量比为：_____；
(3)碘酸钾中I元素的质量分数为：__________；(4)根据有关数据估算，每500g该加碘食盐中碘酸钾(KIO3)的质量范围是_____。(填字母序号)
A．25~51mg B．15~30mg C．50.6~101.2mg
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带导管的橡皮塞按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
⑴E试管放有酚酞溶液的目的是对比证明：____________。
⑵进行操作b时观察到的现象是_________________。
⑶由此可以得到的实验结论是（从分子的角度回答）①___________，
②________________________________。
⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化，兴趣小组用如图所示装置(夹持仪器省略)进行实验：
Ⅰ.验证水的组成元素
步骤一：向长颈漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充满管a和
管b。关闭活塞，接通电源。一段时间后关闭电源。
步骤二：检验管中气体。
(1)Na2SO4在水中能解离出自由的离子，增强了水的导电性。
(2)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到________________，则证明气体为H2；若观察到_____，则证明气体为O2。
(3)某同学提出实验后还需检验Na2SO4的质量是否发生变化。其原因是___。
(4)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，需要测定_________。
Ⅱ结合图示实验装置，回答下列问题．
(1)图中a仪器的名称：a______________________．
(2)用A装置制取氧气，发生的化学反应方程式__________ ,若用B装置来制取气体，要控制反应的速率，应将长颈漏斗改为___________．
(3) 用锌粒和稀硫酸为原料并选用装置C制取氢气，在反应过程中，关闭导气管上的活塞，过一会儿反应就会停止，其原因是_________________；
(4) 水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气___________．
Ⅲ氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水．水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究．
(1)装置I中的现象是_______。
(2)装置H的作用是_______。
(3)根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为______。(填“K”、“L”或“M”)
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】创建文明城市的过程中优美的环境也是一项非常重要的指标。下列做法与文明城市创建不相符的是
A．分类回收生活垃圾，垃圾资源化
B．加大空气质量监测，改善环境状况
C．预防治理水体污染，保护水资源
D．过度使用农药化肥，加快湿地公园和森林公园的建设
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】把分别充满红棕色二氧化氮(NO2)气体和氢气的集气瓶按下图A、B两种方式放置,然后把两瓶中间的玻璃片抽走,使瓶口密合在一起(不用振荡),可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致(两气体不反应),而B中需要很长时间才能达到同样的效果。由此现象不能得出的结论是 ( )
A. 分子由原子构成 B. 分子间有间隔
C. 二氧化氮的密度比氢气大 D. 分子是不断运动的
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列除杂的方法正确的一组是
选项 | 物质（括号内为杂质） | 除杂方法 |
A | CO2（CO） | 点燃混合气体 |
B | CaO（CaCO3） | 滴加适量稀盐酸 |
C | NaCl溶液（Na2CO3溶液） | 滴加过量的氯化钙溶液，过滤 |
D | Cu（CuO） | 滴加足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】a、b两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是
A．15℃时，a、b的饱和溶液溶质质量分数相等
B．加水或升温均可使a、b的饱和溶液变为不饱和溶液
C．将15℃时b的饱和溶液升温至30℃，溶质质量分数变大
D．15℃时分别向100 g水中加入20 g a和b，降温至0℃，所得溶液均为饱和溶液
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
