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    两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如图所示．小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为滴有红墨水的水．
    （1）向A试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管的a端液面下降，b端液面上升．试管中的无色液体可能是________，产生此现象的原因是________．
    （2）向B试管中加入干冰，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管的a端液面________，b端液面________（填“上升”、“下降”或“不变”）．
    （3）下列实验现象能说明装置气密性良好的是________（填代号）．

    解：（1）镁与盐酸反应放热，使广口瓶内空气受热膨胀，压强增大，使U型管左侧下降，右侧上升；
    （2）干冰升华吸热，使广口瓶内气压减小，U型管右侧下降，左侧上升；
    （3）A、该选项用的是空气热胀冷缩法，原理为：用手掌紧握试管壁，若烧杯内有气泡产生，松手后导管下端口上升一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好；
    B、该选项用的是注水法，原理为：向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面，且两者液面差不再改变，就证明该装置气密性良好，故能判断气密性是否良好．
    C、该装置未构成封闭体系，即右边的导管与大气相通．无论该装置气密性是否良好，当用针筒向试管内打气时试管内都有气泡产生，故不能判断气密性是否良好；
    D、该选项用的是压气法，原理为：用针筒向广口瓶内打气时广口瓶中气体压强增大，长颈漏斗的管中被压入一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好；
    E、该选项用的是空气热胀冷缩法，原理为：用手掌紧握烧瓶，若导管内有一段水柱产生，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好；
    F、该选项用的是压气法，原理为：用针筒向广口瓶内打气时广口瓶中气体压强增大，长颈漏斗的管中被压入一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好；
    G、该装置未构成封闭体系，两端均与外界空气相连，不能判断气密性是否良好．
    故选ABDEF．
    故答案为：（1）稀盐酸，镁与盐酸反应放热，使广口瓶内空气受热膨胀，压强增大；（2）上升 下降 （3）ABDEF
    分析：（1）根据镁条与酸反应放热分析解答
    （2）根据干冰升华吸热温度降低分析解答．
    （3）根据检查装置气密性的方法及注意事项分析即可．装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏．一般用到的方法有：1、空气热胀冷缩法 2、注水法 3、抽气或压气法
    点评：本题是一理化结合题，利用压强的变化来分析现象．考查装置气密性的检验是常考的实验题，也是难点，由于气体发生器结构有很多种，因此检验方法也有一定的差异，这需要同学们在做这类题时多总结，多思考，等同学们见的这类题目多了，自然做起来就很轻松．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、过氧化氢（H2O2）溶液在MnO2做催化剂的条件下，能迅速分解生成O2和H2O．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．现欲制取干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：回答下列问题：
    （1）分液漏斗中盛放的物质是
    过氧化氢溶液（或双氧水、H2O2）
    ；
    （2）装置B中的药品是
    浓硫酸
    ；
    （3）用该实验代替加热KMnO4制取O2，优点是
    ②
    （填序号）
    ①生成物只有氧气      ②不需加热      ③生成氧气多
    （4）若改变装置A中的药品，此套装置还可以用来制取
    二氧化碳（或CO2）
    气体．
    （5）两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如下图所示．在烧杯A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支点燃的蜡烛，向A烧杯撒入无色细小晶体后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向B烧杯中撒入黑色粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺．

    ①烧杯A中蜡烛熄灭的原因是
    碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳不可燃不支持燃烧所以蜡烛熄灭
    ，撒入的无色晶体可能是
    碳酸钠晶体
    ．
    ②烧杯B中蜡烛燃烧更旺的原因是
    过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成氧气，氧气能支持燃烧，所以蜡烛燃烧更旺
    ．写出该反应的方程式
    2H2O2═2H2O+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如图所示．小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为滴有红墨水的水．
    （1）向A试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管的a端液面下降，b端液面上升．试管中的无色液体可能是
    稀盐酸
    稀盐酸
    ，产生此现象的原因是
    镁与盐酸反应放热，使广口瓶内空气受热膨胀，压强增大
    镁与盐酸反应放热，使广口瓶内空气受热膨胀，压强增大
    ．
    （2）向B试管中加入干冰，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管的a端液面
    上升
    上升
    ，b端液面
    下降
    下降
    （填“上升”、“下降”或“不变”）．
    （3）下列实验现象能说明装置气密性良好的是
    ABDEF
    ABDEF
    （填代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如图所示．烧杯A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支点燃的蜡烛，向A烧杯中撒入白色细小粉尘后，发现烧杯中蜡烛熄灭，向B中撒入黑色粉尘后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺．
    烧杯A中蜡烛熄灭的原因是什么？烧杯B中撒入的黑色粉尘可能是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如图所示．在烧杯A、B中分别盛有两种不同的无色溶液，小木块上各固定一支点燃的蜡烛，向A烧杯溶液中撒入白色粉末后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向B烧杯溶液中撒入黑色粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺．
    （1）撒入的白色粉末可能是
    碳酸钠
    碳酸钠
    ，烧杯A中蜡烛熄灭的原因是
    反应生成了二氧化碳，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳使蜡烛与空气隔绝，火焰熄灭
    反应生成了二氧化碳，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳使蜡烛与空气隔绝，火焰熄灭
    ；
    （2）烧杯B中蜡烛燃烧更旺的原因是
    过氧化氢分解生成氧气，氧气能支持燃烧，所以蜡烛燃烧更旺
    过氧化氢分解生成氧气，氧气能支持燃烧，所以蜡烛燃烧更旺
    ，写出该反应的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如图示．小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为滴有红墨水的水．
    （1）向A试管中加入镁条，看到试管中产生大量气泡，且U型管的a端液面下降，b端液面上升．试管中的无色液体可能是
    稀盐酸
    稀盐酸
    ，产生此现象的原因是
    镁带与稀盐酸反应生成气体并放出大量热
    镁带与稀盐酸反应生成气体并放出大量热
    ．
    （2）向B试管中加入干冰，看到试管中产生大量气泡，且U型管的a端液面
    上升
    上升
    ，b端液面
    下降
    下降
     （填“上升”、“下降”或“不变”），产生此现象的原因是
    干冰遇水升华时吸收大量热
    干冰遇水升华时吸收大量热
    ．
    （3）通过此实验，可以说明分子具有的性质是
    A
    A
    （填序号）．
    A．分子之间有间隔    B．分子的体积很小    C．分子是由原子构成的．

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