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【题目】物质丙是重要的化工产品,在国民经济中占有重要地位。工业上用甲和乙合成内。甲、乙、内的微观示意图见下表。

物质

微观示意图

l)甲、乙、丙中属于化合物的是(填序号)______

2)已知物质丙中氢元素的化合价为。则另一种元素的化合价为______

3)现有的甲和的乙混合反应制取内,反应一段时间后,经测定剩余甲的质量为,则剩余乙的质量为______g

【答案】1)丙; (2-3价; (3312; (432

【解析】

试题(1)根据甲、乙、丙的微观示意图可知,甲物质的分子是由2H原子构成的氢分子(H2),则甲为氢气;乙物质的分子是由两个N原子构成的氮分子(N2),则乙为氮气;丙物质的分子是由一个N原子和3个氢原子构成的氨分子(NH3),则丙为氨气,故这三种物质中,只有丙为化合物。

2)根据物质丙的化学式为NH3,其中H+1价,设N的化合价为x,根据化合物中正负化合价的代数和为0,则有x++1×3=0,解得x=-3,即N的化合价为-3

3)氢气和氮气反应生成氨气,故该反应的化学方程式为3H2+N2═2NH3;则反应中,甲、乙、丙的化学计量数比为312

4)根据题意可知,参加反应的甲的质量为10g-4g=6g

设参加反应的乙的质量为x

3H2+N2═2NH3

6 28

6g x

66g =28x

解得x=28g

则剩余的乙的质量为60g-28g=32g

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)用化学用语填空:

1个氮分子______ 2个氢氧根离子______ 氧化镁中镁元素的化合价______

(2)氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中,由离子构成的是______

(3)A、B、C、D表示四种物质,在高温条件下,A和B反应生成C和D,微观示意图如下所示.

①每个A分子是由______个原子构成的

②反应后,生成C和D两种粒子的个数比为______

③下列结论中,正确的是______(填序号)

a.B和C属于氧化物

b.反应前后各元素化合价均发生改变

c.反应前后分子的个数没有改变

d.A物质中氢元素的质量分数为25%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

1)物质的组成及构成关系如1”所示,图中①表示的是_________(填分子原子)。

2)如2”是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。

①氯原子的结构示意图中x的数值是_______,其离子符号是_________

②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的______________相同。

③氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的_________不同。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为甲乙两物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.t1时,甲、乙两物质饱和溶液中溶质的质量分数均为15%

C.t1时甲、乙两物质饱和溶液升温到t2,所得溶液中溶质质量分数相等

D.t2时,将20克甲物质放入50克水中,得到溶液的质量为70克

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关碳和碳的氧化物的说法中,正确的是(

A. 金刚石、石墨和都是由碳原子构成的单质

B. 一氧化碳和二氧化碳可以用于人工降雨

C. 碳和一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应置换出铜

D. 空气中一氧化碳或二氧化碳含量过高都会危及人的生命,因为它们都有剧毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示的实验回答问题:

1)甲实验可得出燃烧的条件是______,热水的作用是______

2)乙实验中向烧杯中加入一粒相同大小的品红,发现整杯水变红的时间热水比冷水短。这是因为______,该实验中控制的变量是______

3)丙实验操作可能产生的后果是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小扬和小唐同学在学习了“质量守恒定律”后,他们到实验室想亲自探究其他化学反应是否也遵守质量守恒定律,小杨和小唐的实验方法如图所示:

他们先使天平平衡,称出烧杯、小试管、药品的总质量,然后将小试管里的药品倒入烧杯中,观察现象,待反应完全后,再次称量其总质量,请你与他们一起探究:

(1)小扬在实验过程中可观察到的现象是①_____________,②_____________。小唐在实验过程中可观察到的现象是①_____________,②_____________

(2)这两个实验所发生反应的化学方程式为:

小杨同学的实验: _______________________________________

小唐同学的实验:_______________________________________

(3)小杨和小唐根据各自的实验现象得出了不同的结论,他们的实验相似,为什么结论不同?其原因是____________________________________________________

(4)实验结束后,小杨和小唐同学进行了总结,得出结论:对于有气体生成或有气体参加的反应,要想验证质量守恒定律,必须在____________体系中进行。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地壳中的元素含量如图所示,回答下列问题:

(1)含量居第一位的元素,其原子结构示意图是_____

(2)含量居第二位的元素,生活中举其一用途是___;该元素位于元素周期表中第___周期。

(3)用离子符号表示由氢、氧元素组成的常见原子团是_____

(4)由碳、氧、钠三种元素组成的化合物的化学式为_____,该物质的名称是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是与铁的性质有关的部分实验。请回答。

1A中铁丝燃烧的化学方程式为___________,集气瓶中预先放少量水的目的是_______

2B是探究铁钉锈蚀条件的实验。通过对比①③试管中的现象,可知铁钉生锈需要与_____________接触。写出一种日常生活中防止铁制品锈蚀的方法_______________

3)已知锰(Mn)的金属活动性介于镁和锌之间,如果通过实验验证铁和锰的金属活动性强弱,能达到实验目的的试剂组是_______________(填字母)。

A.Mn Fe SO4溶液 B.Mn Fe MgSO4溶液 C.Mn Fe ZnSO4溶液

4)在我国,用金属制造硬币己有几千年的历史。为了延长硬币的使用寿命,请分别从物理性质、化学性质的角度分析,用于铸造硬币的金属材料应具有的性质。

①从物理性质的角度分析,应具有的性质是_____________________

②从化学性质的角度分析,应具有的性质是_____________________

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