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【题目】甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,在一定条件下它们之间的转换关系如图所示(部分物质及反应条件均已略去,其中甲、乙是组成元素相同的两种气体,且丙是常用的建筑材料.请回答:

(1甲的一种用途是_________

(2写出乙转化成丙的化学方程式_________

(3甲和乙的化学性质不同,写出一点_________

【答案】(1做燃料或冶炼金属等;(2:CO2+Ca(OH2=CaCO3↓+H2O;(3一氧化碳能够燃烧,二氧化碳不能,(或一氧化碳有毒,二氧化碳没有等合理即可﹚。

【解析】

试题分析根据所学知识和题中信息知,甲是一氧化碳,乙是二氧化碳,丙是碳酸钙。1甲的一种用途是做燃料或冶炼金属等;(2乙转化成丙的化学方程式是CO2+Ca(OH2=CaCO3↓+H2O;(3甲和乙的化学性质不同,写出一点一氧化碳能够燃烧,二氧化碳不能,(或一氧化碳有毒,二氧化碳没有等合理即可

考点考查碳化合物性质。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。

(1)该实验中选择使用汞的优点有

A.实验过程中没有污染

B.在汞槽中起到液封的作用

C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

【实验回顾】(2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的化学方程式 ,其反应类型为

兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

【提出问题】(3)用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?

【进行猜想】

,装置内氧气有剩余;……

【实验与交流】(4)在老师的指导下,小明分别用过量的红磷(着火点240)和白磷(着火点40)进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因。

【实验探究1】小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。

【交流与反思】(5)与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点。 (填字母)。

A.装置内残留的氧气更少

B.反应更彻底,实验结果更准确

C.铁丝生锈比红磷燃烧反应更快

【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查闻资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如下表:

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

131 mL

90.0mL

63.6mL

(6)请计算出空气中氧气含量 (计算结果保留一位小数)。

【结论与反思】(7)通过上述实验探究,选择 (填字母)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差。

A.红磷 B.白磷 C.铁粉、炭粉、氯化钠、蒸馏水

【拓展延伸】(8)铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿主要成分为Cu2(OH)2CO3]。若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由。 、理由 (填字母)。

a.空气中CO2含量只有约0.03%,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽

b.铜丝反应比铁丝快

c.反应更彻底

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一氧化碳(CO)是一种无色、无味、有毒的可燃性气体污染物,具有还原性,可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性,设计了如图实验装置。请回答一下有关问题:

(1)CO气体能使人中毒,其原因是____________

(2)实验开始时,先通入CO 一段时间,再加热,其原因是____________

(3)实验中图A处玻璃管中发生的现象是 ,其化学反应方程 式为

(2)实验开始时,先通入CO 一段时间,再加热,其原因是

(4)实验中图B 处发生的现象是 ,其化学反应方程式为______________________。

(5)该装置中有一个明显的缺陷,请指出__________________________。

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【题目】多彩的,多姿的生活,让我们一起走进的世界。

(1)根据下表提供的信息,填写有关含碳物质的对应性质。

物质用途

金刚石切割玻璃

石墨作电极

活性炭净水

对应性质

(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的是 (填标号)

A、液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

B、二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气。

C、液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点。

(3)过多的二氧化碳加剧了温室效应,写出一条减少二氧化碳排放的建议

(4)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,二氧化碳和氨气(NH3)可以合成尿素CO(NH2)2,同时生成水。该反应的化学方程式为

(5)目前,人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、 和天然气,它们都属于 (填可再生不可再生)能源。

(6)天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为

(7)与煤相比,用天然气做燃料的优点是

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【题目】某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于存放时间较长无法判断其是否变质,所以他将该瓶液体带到学校,进行研究。试回答:

1取少量的二氧化锰于试管中,再向其中加入约3mL双氧水。二氧化锰起 作用。

2如果该溶液未变质,应该观察到现象是

若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经变质为___________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有A、B、C、D四种物质,A是无色、无味的气体;B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C;D是一种无色气体,把D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊。试推断A为 ,B为 ,C为 ,D为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是

A. 烧开水时,沸腾前有气泡逸出 B. 喝下汽水感到有气体冲出鼻腔

C. 揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出 D. 夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳,小明猜想:种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳,他设计了如图实验装置。打开D装置中的阀门,水位下降,空气就会依次进入装置。

1按照实验设计意图,如果观察到C装置中澄清石灰水变浑浊现象,则小明的猜想是正确的。但思维严密的小庭却认为实验还有漏洞,她建议在_________选填:AB.BC或CD之间再增加一个C装置,就可以弥补上图实验设计的不足,那么,改进后的实验装置中,当观察到现象时才能证明小明的猜想是正确的。

2请指出D装置的一个优点:_________

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【题目】酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比例互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳。

(1)以上的叙述中,属于酒精的物理性质是

属于酒精的化学性质是

(2)实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是

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