【题目】厨房中;使用的食用碱(主要成分是碳酸钠)中往往含有少量的氯化钠,化学兴趣小组的同学对其组成展开探究。他们实验的过程和数据如图所示:
请你据图
(1)反应后滤液中含有的溶质是_____(写化学式)
(2)通过已知数据,能求出的量有_____(写字母序号)
a反应后滤液的总质量
b参加反应的氯化钙的质量
c样品中碳酸钠的质量
d氯化钙溶液中溶质的质量分数
(3)计算食用碱样品碳酸钠的质量分数_____(写出计算过程,结果保留到0.1%)
【答案】CaCl2和NaCl abc 87.9%
【解析】
(1)氯化钙有剩余,所以得到滤液中有剩余的氯化钙和生成的氯化钠。对应的化学式为:CaCl2和NaCl;
(2)反应后滤液的质量=24.0g+100g+96g﹣20.0g=200g;通过已知数据,能求出反应后滤液的总质量;
设:参加反应的氯化钙的质量为x,样品中碳酸钠的质量为y。
x=22.2g;通过已知数据,能求出参加反应的氯化钙的质量;
y=21.2g;通过已知数据,能求出样品中碳酸钠的质量;
据给出的数据进行分析可知,氯化钙为过量的,所以无法根据化学方程式求算氯化钙溶液中溶质的质量分数。故选abc;
(3)食用碱样品碳酸钠的质量分数 。
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【题目】某化学反应的微观示意图如图,请回答下列问题:
(1)A物质中氮元素的化合价为_____ 价。
(2))C为尿素[CO(NH2)2],农业上常用作_____(填“氮”、“磷”或“钾”)肥。
(3)该反应中A与B的分子个数比为_____。
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【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是( )
A. t1℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是:乙>甲=丙
B. t2℃时,30g甲物质加入50g水中,充分搅拌后,所得溶液的溶质的质量分数为37.5%
C. 将相同质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,析出晶体最多的是甲
D. 欲将丙物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可以采取升高温度的方法
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【题目】根据图中氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线。回答下列问题:
根据曲线判断硫酸钠属于______。
a易溶物 b微溶物 c难溶物
分别将时氯化铵和硫酸钠的饱和溶液升温到,所得溶液的溶质质量分数大的是______。
分别将的氯化铵和硫酸钠饱和溶液降温至,有晶体析出的是______。
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【题目】下列四个图象中,不能正确反映对应变化关系的是( )
A. 向pH=9的氢氧化钠溶液中不断加水
B. 向生锈的铁钉是上不断滴加稀盐酸
C. 向盐酸中氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
D. 向一定量的稀盐酸中加入大理石
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。(包括表中空格)。
(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式为______。
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?
(猜想与假设)针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下,请你补上猜想四。
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:______。
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。请指出不合理的猜想并说明理由,______。
(实验探究)
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有______。
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液,进行如下三个方案的探究。请完成实验报告:
实验方案 | 测溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | ______ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
(评价反思)(1)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定。同时指出[实验探究](2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了如下两处错误:
①实验操作中的错误是______;
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是______。
(2)在分析反应后所得溶液中溶质成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑______。
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【题目】小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加。
(知识回放)
金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb(H)_____ Hg Ag Pt Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu;猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是_____。
(查阅资料)
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。
(设计与实验)
小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸。
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 | |||
实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为_____色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为_____色 | _____ |
(结论与解释)
(1)小聪得到的结论是猜想_____正确。
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____。
(知识运用)
将铬片投入FeSO4溶液中,反应_____(填“能”或“不能”)进行。若能进行,请你写出反应的化学方程式_____。
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【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。t1℃时,在两支试管中分别加入等质量的两种物质,再分别加入等量的蒸馏水,充分振荡后,试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管升温到t2℃(不考虑溶剂质量变化)。由t1℃到t2℃的过程中,下列说法正确的是
A.甲溶液中溶质的质量分数减小
B.装有乙物质的试管中剩余的固体增多
C.甲、乙两种物质的溶解度都增大
D.两支试管里剩余的固体质量相同
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【题目】某粒子的结构示意图为(n≠0),请完成下列两题:
(1)图中的“m”表示_____。
(2)若该粒子表示一个原子且n=3时,则m=_____。
(3)若m=17,则n的值可能为_____。
(4)若m<10+n,则该结构可表示的符号有_____(最少填两个)。
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