图中的三角形.圆形能帮助我们理解化学知识间的密切联系(1)根据图1可以分析出常用的灭火原理和方法.请你分析“森林火灾设置隔离带的灭火原理 (2)图2表示了三种物质间的转换关系.其中的物质X是 (3)图3中两圆交叉部分表示两种物质能发生化学反应.其中a处发生反应的化学方程式为 .该反应是 (填“化合 .“分解或“置换 )反应．b处和c 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

图中的三角形、圆形能帮助我们理解化学知识间的密切联系

（1）根据图1可以分析出常用的灭火原理和方法，请你分析“森林火灾设置隔离带”的灭火原理______
（2）图2表示了三种物质间的转换关系，其中的物质X是______
（3）图3中两圆交叉部分表示两种物质能发生化学反应，其中a处发生反应的化学方程式为______，该反应是______
（填“化合”、“分解”或“置换”）反应．b处和c处相同的实验现象是______．

（1）森林着火通常设置隔离带，将可燃物隔离开，没有了可燃物火就不能燃烧了，所以是隔离可燃物．
（2）碳在空气中完全燃烧会生成二氧化碳，不完全燃烧会生成一氧化碳，以及一氧化碳在氧气中燃烧会生成二氧化碳，所以X是CO₂．
（3）根据金属的活动性可知，铁的活动性高于铜，所以可以置换出硫酸铜中的铜，化学方程式是：CuSO₄+Fe═FeSO₄+Cu；属于由一种单质跟一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的置换反应．因为排在氢前面的金属能与酸反应置换出氢气，所以铁和盐酸反应，可以置换出氢气；盐酸与碳酸钙反应可以生成二氧化碳气体，所以b处和c处相同的实验现象是产生气泡．
故答案为：（1）清除可燃物．
（2）CO₂．
（3）CuSO₄+Fe═FeSO₄+Cu；置换；产生气泡．

练习册系列答案

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根据上述实验回答下列问题：
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（2）为了防止空气污染，应选择______同学的实验方案最好，不选择其它实验方案的理由是______；
（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷却不能燃烧，说明了______；乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了______；
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灭火原理	灭火实例
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②使温度降低到可燃物的着火点以下	______
③使可燃物与火源隔绝（或消除可燃物）	______

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