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按要求写出下列化学符号:
(1)2个二氧化碳分子
 

(2)铵根离子
 

(3)碳酸钙
 

(4)五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价
 

(5)3个铁离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个二氧化碳分子可表示为:2CO2
(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此铵根离子表示为:NH4+
(3)碳酸钙中钙元素显+2价,碳酸根显-2价,其化学式为:CaCO3
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价,故可表示为:
+5
P
2O5
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铁离子可表示为:3Fe3+
故答案为:(1)2CO2;(2)NH4+;(3)CaCO3;(4)
+5
P
2O5;(5)3Fe3+
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定某铜、铁混合物中铜的质量分数,先取相同质量的混合物分别置于三个等质量的烧杯中,再分别加入稀硫酸充分反应后,有关事宜数据如下表.请计算:
(1)反应结束后,烧杯1中产生的气体为
 
g.
(2)混合物中铜的质量分数为
 

(3)金属与酸溶液恰好完全反应的烧杯中,所得溶液中溶质的质量分数是多少?
烧杯编号123
混和物的质量/g202020
加稀硫酸的质量/g50100150
反应后剩余物
质的总质量/g
69.8119.6169.6

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科目:初中化学 来源: 题型:

密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示.下列说法正确的是(  )
物质
反应前质量(克)901158
反应后质量(克)36M3532
A、该反应是化和反应
B、M的值是15
C、该反应是分解反应
D、反应中甲、丙质量比为15:27

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科目:初中化学 来源: 题型:

在通电分解水的反应中,发生变化的是(  )
A、元素种类
B、原子个数
C、分子个数
D、反应前后物质的总质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要由其化学性质决定的是(  )
A、用干冰作制冷剂
B、用钢丝作导线
C、用天然气作燃料
D、用水作汽车发动机的冷却剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学符号
氧气
 
;   氮气
 
;   氢气
 
; 二氧化硫
 
;二氧化碳
 

钙离子
 
; 磷
 
;      铁
 
; 3个铝离子
 

亚铁离子
 
;高锰酸钾
 
; 钠离子
 
;氯离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金刚石和石墨在氧气里燃烧后,生成的产物都是
 
,说明它们都是由
 
元素组成的
 
(“单质”或“化合物”),但它们的物理性质却有很大的
 
,这是由于它们的
 
而造成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氮元素广泛存在于自然界中,与人类生产和生活有着密切联系,
(1)在元素周期表中,氮元素的信息如图1所示,氮元素的相对原子质量为
 

(2)氮元素的原子序数为7,其离子结构示意图为
 

(3)氮元素是蛋白质的重要组成元素之一,图2食品中,富含蛋白质的是
 
(填字母序号,下同).
(4)农业生产中常用的化肥有氮、磷、钾肥,下列化肥中属于氮肥的是
 

A.磷矿粉
B.碳铵
C.氯化钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:

分别写出制取下列各物质的化学方程式:
(1)以铁、氧化铜、稀硫酸三种物质为原料,用两种方法制取铜.
 

 

(2)用三种方法制备氯化镁.
 

 

 

(3)由氧化铁制备氢氧化铁.
 

(4)以石灰石、水、纯碱为原料制取氢氧化钠.
 

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