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16.下列符号既能表示一种元素,又能表示这种元素的一个原子,还能表示由这种元素组成的单质,它是(  )
A.CuB.ClC.ND.H2

分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答,金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.

解答 解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A.Cu属于金属元素,可表示铜元素,表示一个铜原子,还能表示铜这一纯净物,故选项符合题意;
B.Cl表示氯元素,又能表示该元素的一个原子,不能表示该元素组成的单质,故不符合题意;
C.N属于非金属元素,可表示氮元素,表示一个氮原子,但不能表示一种物质,故选项不符合题意.
D.该符号是氮气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
故选A.

点评 本题考查学生对构成的物质的化学式的微观与宏观含义的理解,并能灵活应用的能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.世界卫生组织研究机构今年10月17日发布报告,首次指认大气污染“对人类致癌”,这向我们传递一个信号,必须采取有效措施,改善我们的环境.下列做法不利于保护环境的是(  )
A.倡导“节能减排、低碳出行”的生活方式,鼓励人们开汽车出行
B.增加城市绿地面积,合理使用化肥农药
C.实行垃圾分类回收再利用,杜绝露天焚烧秸秆
D.研制高性能的耐磨轮胎,可以减少细颗粒物(PM2.5)的产生

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7.根据下列微粒的结构示意图,回答下列问题.

(1)图中共表示了4种元素的微粒,其中表示阴离子的是D(填序号,下同),稀有气体原子的是E.
(2)B微粒的质子数为12,B是金属元素(填“金属”“非金”“稀有气体”),化学反应中易失去电子.
(3)B、C元素形成的化合物的化学式为MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图A、B为实验室制取气体的发生装置.
(1)仪器a的名称是分液漏斗.
(2)装置A、B都可以用于实验室制取氧气,写出用A装置制取氧气的文字表达式氯酸钾 $\frac{\underline{催化剂}}{△}$氯化钾+氧气,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点不需加热,操作简便、安全.
(3)实验室中可以利用熟石灰与氯化铵混合物加热可以制取氨气,请从图中选择装置A(填写序号).氨气是一种有刺激性气味的气体,常压下就可液化为液氨.科学家研究发现:NH3能够燃烧且释放出大量的能量,生成一种空气中最多的气体和一种液态氧化物,是代替化石燃料的良好选择.
写出液氨燃烧的文字表达式氨气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 水+氮气;
利用作为NH3燃料的优点燃烧产物无污染、不会生成二氧化碳加重温室效应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.一个C-12原子的质量为mkg,某元素原子的相对原子质量为n,则该元素的一个原子的质量为(  )
A.$\frac{12m}{n}$kgB.$\frac{12n}{m}$kgC.$\frac{12}{mn}$kgD.$\frac{mn}{12}$kg

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1.指出下列化学符号中“2”的含义
2Cl氯原子的个数为2         Fe2+一个亚铁离子带有两个单位的正电荷
2H2$\stackrel{-2}{O}$ (从左至右)水分子的个数为2、一个水分子中含有2个氢原子、在水中氧元素显-2价.

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8.生活中的下列现象,可用分子的知识解释,其中正确的是(  )
A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变
B.水烧开后易把壶盖冲起,是因为温度升高,分子变大
C.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小
D.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.市场上销售的补铁酱油、高钙牛奶、含氟牙膏、加碘食盐等,这里的碘、氟、钙、铁是指(  )
A.单质B.分子C.原子D.元素

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6.某同学综合复习时对所学部分化学知识归纳如表,其中错误的一项是(  )
A  物质的性质和用途B安全知识
氦气性质稳定且密度比空气小--填充气球
乙醇是有可燃性--可作燃料
CO具有还原性--可冶炼金属
居室装修--常开窗通风、防甲醛中毒
进入陌生深井前--做灯火实验
煤气泄露--关闭阀门,严禁烟火
C元素与人体健康D日常生活经验
缺Fe--易引起贫血
Ca元素--人体中含量最多的金属元素
缺 I--易得甲状腺肿大
铁制品除锈--长时间用盐水浸泡
区别硬水与软水--常用肥皂水检验
区分羊毛纤维与合成纤维--灼烧后闻气味
A.AB.BC.CD.D

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