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    13．关于催化剂的说法正确的是（　　）
    A．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气
    B．加热氯酸钾时误加入高锰酸钾不会改变反应速率
    C．化学反应前后催化剂的质量不会发生改变
    D．过氧化氢必须加入二氧化锰才能分解出氧气

    分析 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

    解答 解：A、在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，只能改变化学反应速率，但对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加氧气的质量，故选项说法错误．
    B、加热氯酸钾时误加入高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰作氯酸钾分解的催化剂，能改变反应速率，故选项说法错误．
    C、化学反应前后催化剂的质量不会发生改变，故选项说法正确．
    D、过氧化氢在常温下就能分解出氧气，只是速率较慢，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是确保将集气瓶内的氧气消耗尽；
    （2）步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧，生成大量的白烟，其反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处，由此可得出空气中氧气的体积约为空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    （4）该实验可推论出氮气不易溶于水和其具有不能燃烧也不能支持燃烧的化学性质．
    （5）若将红磷换成炭粉，该实验能不能获得成功？为什么？不能成功，原因因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．下列操作会产生怎样的后果：
    （1）用高锰酸钾制取氧气试管口未塞棉花高锰酸钾粉末进入导管；
    （2）制取氧气实验中，先熄灭酒精灯，后移开导管水被吸入试管，造成试管炸裂；
    （3）给试管内液体加热时试管口对着他人液体喷出伤人．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．现有①试管、②锥形瓶、③酒精灯、④集气瓶、⑤玻璃棒⑥胶头滴管等仪器，请为下列实验操作各选一种（填序号）：
    （1）用于转移液体引流的是⑤．
    （2）用作少量试剂的反应容器的是①．
    （3）用作物质在气体中燃烧的反应容器是④．
    （4）用作加热仪器是③．
    （5）用作大量液体反应容器是②．
    （6）用于滴加少量液体的是⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出标号①的仪器名称：长颈漏斗．
    （2）检查B装置气密性的方法是将橡皮管用弹簧夹夹紧，向长颈漏斗缓慢加水，长颈漏斗内形成一段高于锥形瓶内液面的水柱，一段时间后，水柱不下降，则说明气密性良好，反之不好．
    （3）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    在用橡胶管连接上面装置中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管旋（选填“压”或“旋”）入橡胶管．
    （4）实验室制取CO2可以选择的发生装置和收集装置是BC（填字母代号），反应的文字表达式为碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳．
    （5）若要收集干燥的O2，可选用的收集装置是C（填写装置序号）．若用D装置收集氧气时，判断集气瓶中气体己收集满的方法是集气瓶中液面下降至瓶口，且有气泡从瓶口向外逸出；
    实验结束时，应先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，原因是防止水到吸入试管，将试管炸裂．
    （6）兴趣实验小组同学做了如下实验．

    上图中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是：双氧水在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气．反应的文字表达是为过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．
    （已知：铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜；氧化铜是固体）
    （1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30ml空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为24ml，由此证明：
    ①空气中氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    ②氮气化学性质不活泼；加热条件下也不与铜反应．
    （2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，某同学最后剩余气体26ml，你认为可能的原因有哪些？
    ①铜丝不足，②装置气密性不好
    （3）该实验能否将铜丝换成木炭或硫？否，为什么？木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，系统中压强基本不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．人类的生存离不开氧气，某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验．
    【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾（KMnO4）放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气（O2），该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，该同学发现收集到的氧气（O2）大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰（MnO2）分解放出氧气（O2）
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出氧气（O2）
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    （1）第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    （2）第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃．
    【探究二】以下是某小组探究影响过氧化氢（H2O2）溶液反应速率部分因素的相关实验数据．
    实验序号H2O2溶液
    浓度%    		H2O2溶液体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需
    的时间/s
    ①51200.1416.75
    ②151200.146.04
    ③305350249.21
    ④305550210.76
    ①通过实验①和②对比可知，化学反应速率与反应物浓度有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：温度越高，化学反应速率越快．
    ②如果要证明MnO2是该反应的催化剂，还要补做2个实验（不要写出具体步骤）：证明二氧化锰的质量不变；证明二氧化锰的化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列化学用语表达正确的是（　　）
    A．硫离子：S-2B．钠原子结构示意图：
    C．两个氮分子：2ND．氧化铝：Al2O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．据报道，市场上有些方便面遭到塑化剂污染，若长期接触塑化剂可使血液系统、生殖系统受到伤害．已知塑化剂（DMP）的化学式为C10H10O4．求：
    （1）DMP的相对分子质量为194；
    （2）DMP中碳、氢、氧三种元素的质量比为60：5：32；
    （3）DMP中碳元素的质量分数为61.9%．

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