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5.人类的生存离不开氧气,某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验.
【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾(KMnO4)放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气(O2),该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束时,该同学发现收集到的氧气(O2)大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰(MnO2)分解放出氧气(O2
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾(K2MnO4)分解放出氧气(O2
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
(1)第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想Ⅰ错误.
(2)第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管,带火星的木条复燃.
【探究二】以下是某小组探究影响过氧化氢(H2O2)溶液反应速率部分因素的相关实验数据.
实验序号H2O2溶液
浓度%
H2O2溶液体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需
的时间/s
51200.1416.75
151200.146.04
305350249.21
305550210.76
①通过实验①和②对比可知,化学反应速率与反应物浓度有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是:温度越高,化学反应速率越快.
②如果要证明MnO2是该反应的催化剂,还要补做2个实验(不要写出具体步骤):证明二氧化锰的质量不变;证明二氧化锰的化学性质不变.

分析 【探究一】根据实验室用高锰酸钾制取氧气的原理分析;
【实验验证】(1)根据题中的实验现象进行解答;
(2)根据氧气能够支持燃烧的性质来进行解答.
【探究二】①②是过氧化氢浓度不同而其他条件相同,这种设计是验证反应物浓度对反应速度的影响;③④则是温度不同其他条件相同,是对温度影响化学反应速度的探究.
如果要证明MnO2是该反应的催化剂,还要补做2个实验:证明二氧化锰的质量不变;证明二氧化锰的化学性质不变

解答 解:【探究一】实验室用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
【实验验证】(1)氧气为气体,而对二氧化锰加热,质量没有减少,所以可以判断二氧化锰不能分解产生氧气,故猜想Ⅰ错误;
(2)锰酸钾在250℃条件下加热,把带火星的木条伸入试管,带火星的木条复燃,说明产生了能够产生一些氧气,故说明反应生成的锰酸钾分解放出氧气.根据两步实验可见,把温度控制在250℃加热高锰酸钾制氧气时,高锰酸钾和锰酸钾都会放出氧气.
【探究二】从表中分析可知:①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同,可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系;③④则是温度不同其他条件相同,明显是对温度影响化学反应速度的探究;
如果要证明MnO2是该反应的催化剂,还要补做2个实验:证明二氧化锰的质量不变;证明二氧化锰的化学性质不变
故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
【实验验证】(1)Ⅰ.(2)把带火星的木条伸入试管,带火星的木条复燃
【探究二】反应物浓度(或浓度);温度越高,化学反应速率越快;证明二氧化锰的质量不变;证明二氧化锰的化学性质不变.

点评 本题考查制取氧气的实验以及相关问题,还有验证猜想的实验设计,要同学们具有综合的化学知识才可做好此题.

练习册系列答案
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15.美国科学家将两种元素铅和氪的原子核对撞,获得了一种原子的相对原子量为293,中子数为175的超重元素,该元素原子核内的中子数与核外电子数之差是(  )
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13.关于催化剂的说法正确的是(  )
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B.加热氯酸钾时误加入高锰酸钾不会改变反应速率
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20.下列结论正确的是(  )
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B.仰视量筒读数为12mL,则液体的实际体积大于12mL
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10.某实验需用3.2g食盐,用托盘天平称取时发现指针向右偏转,此时应该(  )
A.调节平衡螺母B.移动游码C.减少食盐D.增加食盐

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17.某学生用量筒量取液体,量筒放平稳且面对刻度,先是俯视液面读数为60mL,加入部分液体后,又仰视液面,读数为65mL,则该生实际加入液体的体积为(  )
A.等于5mLB.大于5mLC.小于5mLD.无法判断

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14.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题:
(1)A中两种玻璃仪器的名称试管、酒精灯.
(2)用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气,可选用的发生装置是A(填字母序号);反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(3)如果用块状电石固体和水在常温下反应制取乙炔气体,应选择的发生装置是C.已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填字母序号).
(4)细铁丝在氧气中燃烧的实验,我观察到的现象有剧烈燃烧,放出大量的热,火星四射,产生黑色固体,相关的反应文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,该反应属于化合反应(基本反应类型).
(5)用B作为反应发生装置制取氧气时用到的药品是氧化氢溶液和二氧化锰,反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.制取时,如长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下,造成的后果是气体从长颈漏斗逸出.若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是控制反应速率.
(6)可以用如F装置所示的收集方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水.
(7)实验室制氧气还可以用高锰酸钾,它是一种紫黑色的晶体,其制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.如用其制氧气并用排水法收集,停止加热时要先把导管移出水面,其目的是防止水槽中水倒流进试管引起试管炸裂;如发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有塞一团棉花.
(8)若用装置D收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满.
(9)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从a(填“a”或“b”,下同)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从b端通入.

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15.水和空气都是人类重要的资源.
(1)人类一刻也离不开空气,空气看不见,摸不着,如何验证我们这个空间确实有空气的存在风是空气的流动的结果;要测定空气中氧气的含量,设计实验原理时要考虑哪些因素消耗氧气的反应物是固体、生成物是固体(答出两条即可).
(2)使用红磷燃烧的方法可以测定空气中氧气的含量:
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
②在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图1装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1(填“1”或“2”或“3”或“4”)刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的五分之一.
③实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是装置漏气(填一种即可).
④已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变红色.
(3)人如果不吃饭,也许还能活上几周,但如果没有水,却只能活几天.我市是一个水资源短缺的城市,因此,我们要节约用水,提高用水效率.请你提出一条节约用水的措施用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等.
(4)下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是a.
a.水的电解    b.水的蒸发     c.氢气在氧气中燃烧
水的电解反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该实验中与电源正极相连的玻璃管中得到的气体是氧气,检验该气体的方法是把带火星的木条伸入瓶中,带火星的木条复燃,说明该气体是氧气.
(5)城镇自来水厂生产流程可用如图2表示:

除去水中固态杂质的设备是:过滤池;活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和异味;投药(多为二氧化氯)的作用是杀菌消毒.
(6)自然界的水多含有杂质.含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水,使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中,人们常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用肥皂水来检验.

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