“水是生命之源”,饮用酸碱性太大或硬度太大的水都不利于人体健康.可用 测定水的酸碱度;生活中可通过的 方法来降低水的硬度.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
下图是水厂利用水库中的水生产自来水的主要流程:
请回答下列问题:
(1)水体污染日益严重,造成水体污染的来源主要有 、农业污染和生活污染。
取水后加入絮凝剂明矾的作用是 。
(2)A池中通过 (填操作名称)除去水中的固体杂质,在实验室进行该操作需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 。
(3)吸附池中使用活性炭,是利用其_________性,除去水样中的色素和异味。
(4)把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是 ,实验室制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里,通常要加入几粒沸石或碎瓷片,作用是 。
(5)如果地震灾区大范围停水,为防止灾区疾病传染,需对临时水源的水处理后方可饮用.用下列措施净水较合理的顺序为 (填序号)。
①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
3月22日是世界水日,2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”.我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”.
(1)爱护水资源,一方面要 ,另一方面要防治水污染.
(2)云南连续几年干旱,严重缺水.
①有些村民打井取用地下水,可用 检验地下水是硬水还是软水,生活中可以利用 的方法降低水的硬度;
②有些村民取用浑浊的河水,加入明矾处理后作为生活用水.明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质,使之水中沉降出来;
③天干物燥,容易引发火灾.消防员用高压水枪灭火的原理是利用水蒸发吸热,降低温度至可燃物的 以下.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任.请回答下列有关问题:
(1)请举出你在生活中节约用水的一种做法: .
(2)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是: (填序号).
①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
(3)下列物质在水中能形成溶液的是 (填序号).
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰块
(4)按如图所示装置进行实验,一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为 ,该实验过程中发生反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(1)经常使用的煤、石油、天然气常称为 燃料.
(2)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是 ;硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用 来区分硬水和软水.
(3)小苏打可用于治疗胃酸过多,其反应方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
一位同学取了一瓶井水进行实验,请和他一起完成实验报告:
(1)用烧杯分别取少量井水和蒸馏水,加入适量 ,搅拌.发现蒸馏水中的泡沫多,井水中的泡沫少.结论:井水是硬水.
(2)另取井水加热煮沸,发现有难溶于水的固体生成.
(3)过滤,把得到的难溶固体置于试管中,加入过量的盐酸,现象是 ,并有气泡生成;把生成的气体通入过量的石灰水中,现象是 ,化学方程式为: .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
硬水中含较多的Ca2+、Mg2+,常用 区分硬水和软水;“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合价为 ;Cl2常作自来水消毒剂,其实验室制法为:MnO2+4HCl(浓) △ X+Cl2↑+2H2O,X的化学式为
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
实验操作考试中为了制取氧气和二氧化碳,实验室提供了以下药品和仪器装置,请回答下列问题:
[药品]①石灰石 ②稀硫酸 ③二氧化锰 ④高锰酸钾 ⑤稀盐酸 ⑥过氧化氢溶液
[装置]
(1)小英同学选择A装置制取氧气,反应的化学方程式为 她选择E装置收集氧气, 如果a与b相连,c端排出的物质主要是
(2)小东的实验是实验室制取二氧化碳,则他选择的药品是 (填序号),用C装置收集二氧化碳,证明二氧化碳已收集满的方法是
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
实验室制氧气的两种方法如下:
方法一:2H2O22H2O+O2↑
方法二:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(1)两种方法涉及到的化学反应基本类型都是__________反应。
(2)下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是__________。现用方法一制取一瓶干燥的氧气,请按气体流向,用导管的编号将装置连接好 。
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