精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
6.1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验.回答下列问题:
(1)蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的,该物理性质是石蜡蒸气、沸点较低,受热易汽化为蒸气.
(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长,且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,原因是:①导气管太长,石蜡蒸气冷凝,不能从导管末端导出②母火焰中心部分未与氧气接触燃烧,仍为石蜡蒸气.

分析 (1)蜡烛的主要成分石蜡的沸点较低,受热易汽化为蒸气,如果点燃石蜡蒸气,蒸气会继续燃烧;
(2)考虑导管太长,温度降低,蒸气冷却,就不会燃烧;蜡烛母火焰的中心部位还没有来得及与氧气接触,仍是石蜡蒸气,所以可以燃烧.

解答 解:(1)蜡烛的主要成分石蜡的沸点较低,由于烛芯的温度较高,石蜡会蒸发变成蜡烛蒸汽,就是我们看到的白烟,这些蜡烛蒸气就是子火焰的可燃物.故答案为:石蜡蒸气、沸点较低,受热易汽化为蒸气;
(2)该实验成功的关键是导气管不能太长,如果导气管太长,由于温度的降低,石蜡蒸气会在导管中冷凝,不能从导气管的末端导出,使实验不成功;再就是导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,因为母火焰中心部分未与氧气接触燃烧,仍为石蜡蒸气.所以可以燃烧.故答案为:①导气管太长,石蜡蒸气冷凝,不能从导管末端导出②母火焰中心部分未与氧气接触燃烧,仍为石蜡蒸气.
答案:
(1)石蜡蒸气、沸点较低,受热易汽化为蒸气;
(2)①导气管太长,石蜡蒸气冷凝,不能从导管末端导出②母火焰中心部分未与氧气接触燃烧,仍为石蜡蒸气.

点评 通过本题希望同学们了解,蜡烛燃烧时产生的白烟是石蜡固体小颗粒,可以燃烧.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?你探究过吗?请你仔细思考后回答下列问题:
(1)可以用什么方法收集一瓶呼出的气体?排水法,一个敞口的空瓶子中有什么物质?空气.
(2)将适量的澄清石灰水分别倒入盛有空气和呼出的气体的集气瓶中,你会发现什么现象?呼出的气体中澄清的石灰水变浑浊,空气中的澄清石灰水无明显现象由此你可得到的结论是人体呼出的气体中,二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量.
(3)将燃着的火柴分别插入空气和呼出的气体中,你会发现燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭,在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭,由此可得到的结论是人体呼出的气体中,氧气的含量低于空气中氧气的含量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.随着世界人口的急剧增长,工业的蓬勃发展,淡水供应危机日益成为世界关注的焦点.海水约占地球现有总水量的96.5%,海水淡化问题已成为科学家研究的主要方向.若实行海水淡化供应饮用水,下列方法在原理上完全不可行的是(  )
A.加明矾,使海水中的盐分沉淀并淡化
B.利用太阳能,将海水蒸馏淡化
C.将海水通过离子交换树脂,以除去所含的盐分
D.利用半透膜,采用反渗透法而使海水淡化

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图所示,装置气密性良好).一段时间后,进行观察.请你一起参与分析,并完成后续实验设计.
[观察现象]①装置中右侧导管中的液面升高.
②铁钉生锈,试管底部有黑色固体物质.
[提出问题]导管中液面为何升高?黑色固体物质又是什么?
[理论分析]小组同学根据已学习过的知识分析得知,液面上升的原因是铁钉生锈消耗了试管内的氧气,使试管内压强低于大气压.
[猜想与假设]小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有:①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、④C四种物质.
[分析与验证]小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析:
(1)小强同学认为一定含有碳,该结论也得到小组同学的认可,理由是铁钉是铁合金,含有碳.
(2)小组同学不能确定是否含有铁,请你帮他们设计方案进行确认:
实验步骤实验现象实验结论
你选用的试剂是:
[知识链接]相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验,你的结论之一是铁钉在食盐水(填“水”或“食盐水”)中生锈快.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究.他们进行了以下实验:
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃复燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3
问题:(1)MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是催化作用.
(2)实验②④中H2O2的浓度(w%)以5%为宜.
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
时间 (min)    浓度

条件
30%H2O215%H2O25%H2O2
加入agMnO20.20.82.0
加入agFe2O37.09.016.0
问题:(3)从表中能得出哪些结论?相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好;在其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速度越快.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某探究小组的同学用如图所示实验装置进行实验,验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应.
(1)关闭K,通入二氧化碳,A、B中均无明显变化.继续通入二氧化碳.B中反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O. 从而证明了二氧化碳与氢氧化钠,氢氧化钙都能发生反应.
(2)同学们把(1)实验中反应后的A和B混合、过滤,并对滤液中的溶质成分进行探究.
【作出猜想】猜想一:NaOH
                     猜想二:Na2CO3和NaOH
                     猜想三:Ca(OH)2和NaOH
【进行实验】
 实验步骤 实验现象 实验结论
 ①取滤液少许于管中,滴加Na2CO3溶液 无明显现象 猜想
三不成立
 ②重新取滤液少许于管中,滴入过量
氯化钙溶液,在滴入2~3滴无色酚酞
 
有白色沉淀生成,溶液变红色
 猜想二成立
【交流反思】
①有同学认为上述实验中,关闭时对二氧化碳通入的量要有一定的要求,否则不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,原因是二氧化碳能溶于水.
②还有同学认为上述猜想不完整,还有猜想四碳酸钠.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某固态混合物中含有mgKNO3和若干不溶于水的杂质,将它加入ng水中,在10℃、40℃、75℃时观察,充分溶解后的结果如表:
温度10℃40℃75℃
未溶固体261g175g82g
(1)n的值为220.4g.
(2)75℃时所得溶液是否饱和不饱和(“不饱和”或“饱和”).
(3)若要ng水中恰好溶解mg硝酸钾即达到饱和,则温度最高应控制在60℃左右.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.请用所学化学知识解释下列原理.
(1)工业上可用Cl2与NaOH溶液作用制漂白液:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.与此类似,可用Cl2与石灰乳(主要成分Ca(OH)2)制漂白粉,试写出此反应的化学方程式:2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.
(2)假黄金(Cu、Zn合金)外观与黄金(Au)极其相似,试根据金属的性质写出鉴别真假黄金时与不同类别的物质反应的化学方程式(写出符合条件的其中的两个化学方程式):
①Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究.
(1)写出该中和反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:
【提出问题】
该烧杯内的溶液中溶质是什么?
【进行猜想】
(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2
(B)溶质可能只是CaCl2
(C)溶质可能是CaCl2与盐酸
【实验探究】
①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液.振荡.观察到酚酞试液不变色.于是他排除了猜想(A),你认为他排除猜想(A)的理由是酚酞溶液不变色,说明溶液不呈碱性,而猜想A的溶液呈碱性,所以可以排除.
②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:
实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液猜想(B)正确
猜想(C)正确
通过以上探究,最后确定猜想(C)正确.
【反思与拓展】
你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是腐蚀下水道.要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液,应向溶液中加入过量,充分反应后过滤,反应的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

同步练习册答案