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    【题目】20℃时，向下列3只盛有100g水的烧杯中，分别加入不同质量的KCl固体，充分溶解。

    下列说法正确的是

    A. 溶液①中溶质质量分数为20%

    B. 溶液③中溶质与溶剂的质量比为2：5

    C. 将溶液②升温至40℃，溶液质量增大

    D. 将溶液③升温至40℃，溶液浓度增大

    【答案】D

    【解析】

    通过分析溶解度曲线可知，20℃时，硝酸钾的溶解度是35g，所以：

    A、溶液①中溶质质量分数为×100%≠20%，故A错误；

    B、溶液③中溶质与溶剂的质量比为35g：100g=7：20，故B错误；

    C、将溶液②升温至40℃，溶液质量不变，故C错误；

    D、将溶液③含有没有溶解的固体，所以升温至40℃，未溶解度固体继续溶解，所以溶液浓度增大，故D正确。

    故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质。A、D常温下都是无色液体，B、G为黑色固体，C、F是无色无味的气体，E为银白色固体。它们有下图所示关系：

    (1)试推断下列物质的化学式：A________， F________。

    (2)写出C和E点燃时反应方程式_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】改革开放四十年，中国发生了翻天覆地的变化。例如，我国居民使用的生活燃料发生的变化如下图(括号内为主要成分)：

    煤 → 液化石油气(C3H8) → 管道煤气、(CO、H2、CH4) → 天然气(CH4)

    （1）直接燃烧煤对环境的影响是__________________。

    （2）已知：甲烷(CH4)，丙烷(C3H8)，……丁烷(C4H10)则乙烷的化学式是_____________。

    （3）A、B、C分别是CO、H2、CH4中的一种，分别点燃每种气体，用干燥烧杯罩在火焰上方，发现A火焰上方的烧杯内没有水滴，且火焰颜色是_________；燃烧后分别向烧杯中注入澄清石灰水，发现C烧杯内没有变化，由此可知B气体是________，写出其中一种气体燃烧的化学万程式__________。

    （4）据我国应急管理部网站消息，今年11月份以来，全国连续发生多起天然气使用过程中的爆炸事故，造成人民生命财产损失。请写出家庭防燃气爆炸的措施之一 ________。

    （5）随着人类对能源的需求日益增长，化石能源已难以满足人们的需求，目前我国利用和开发许多其它能源，如_______(填一例)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学来源于生活，并为生活服务。请回答下列问题。

    （1）硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是______________。

    （2）我们需要清新清洁的空气，为减少雾霾的吸入，人们出行经常带口罩，是利用口罩中填充物（活性炭）的_________性。

    （3）当我们路过花圃时，就会闻到花香的气味，原因是_______________。

    （4）交警通过酒精检测仪显示的颜色变化，可快速检测出司机是否酒后驾车，其化学反应原理为：2CrO3（红色）+3C2H5OH+3H2SO4Cr2（SO4）3（绿色）+3CH3CHO+6X，则X的化学式为__________。

    （5）我市“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程，在农村推广家用沼气池建设是改善农村能源结构和环境卫生的重要举措。沼气的主要成分是______（填名称），其燃烧的化学方程式为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如用圆珠笔的粘稠笔油涂在打火机的喷口周围,按下打火机的“按手”，丁烷高速喷出,点燃会看到神奇的“悬空火焰”。若将一张纸伸入火焰的悬空部分,纸不燃烧且火焰熄灭；若将改造的打火机倒转,重复上述操作,仍可看到相同的“悬空火焰”。结合资料分析产生“悬空火焰”的原因。_____________

    (资料:一次性打火机的燃料主要是压缩液态丁烷,压强,沸点-0.5℃)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在探究物质燃烧条件时，做了如下实验：

    同学们发现两支蜡烛都熄灭了。

    （提出问题）实验A中蜡烛熄灭的原因是什么？

    （猜想与假设）

    猜想1：烧杯内的氧气被耗尽，所以蜡烛熄灭。

    猜想2：烧杯内的二氧化碳含量升高，所以蜡烛熄灭。

    （进行实验）

    实验I：点燃蜡烛，塞紧胶塞。待蜡烛熄灭后，用放大镜照射白磷。观察到白磷燃烧。

    实验II：经检测，实验A中，蜡烛熄灭时，烧杯内二氧化碳的体积分数约为3%。在集气瓶中按照一定的体积比收集气体，分别放入燃烧的蜡烛和燃烧的红磷，实验记录如下：

    V（O2）：V（CO2）

    蜡烛

    红磷

    1:4

    燃烧

    燃烧

    1:5

    燃烧

    燃烧

    1:6

    熄灭

    燃烧

    1:9

    熄灭

    燃烧

    （解释与结论）

    （1）实验B中蜡烛熄灭，体现二氧化碳的化学性质是_______。

    （2）实验I的目的是_______。

    （3）写出红磷燃烧的化学方程式_______。

    （4）实验II证明猜想2错误，依据的实验现象是_______。

    （5）结合实验I与实验II，得出的实验结论是_______。

    （实验反思）

    （6）通过此实验，同学们对物质燃烧的条件有了新的认识，如_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】20℃时，NaCl的溶解度为36 g。20℃时，将38 g NaCl放入100 g水中充分溶解。下列说法不正确的是

    A. 所得溶液中溶质为NaCl B. 所得溶液中溶剂的质量为100 g

    C. 所得溶液中溶质质量分数为26.5% D. 所得溶液的质量为138 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文。

    “疯狂”的星球

    金星是太阳系中八大行星之一，中国古代称之为长庚、启明、太白金星。金星地表大气压约是地球的90倍，大气成分主要由二氧化碳组成，约占96%，因此它的地表具有强烈的温室效应，在近赤道的低地，温度可高达500°C。

    在高度50至70公里的金星上空，悬浮着浓密的厚云，把大气分割为上下两层。你知道吗？地球云层的主要成分是水（水的液滴），而金星云层的主要成分是硫酸（硫酸的液滴），其中还掺杂着硫的粒子，所以呈现黄色。H2SO4的生成主要源于太阳光中波长短于160nm的紫外光对CO2的光解，使其变为CO和原子氧，原子氧非常活泼，能与SO2反应变为SO3，SO3与水反应变为H2SO4，在金星，下的雨真是名副其实的酸雨。金星里，H2SO4的形成过程是不断循环的，H2SO4从大气较高较冷的区域降至较低较热的区域，当温度达到300℃时，H2SO4开始分解为SO3和水，SO3再分解为SO2和原子氧，原子氧接着与CO反应变为CO2。SO2与水会上升到上层，重新反应又释放出H2SO4。

    依据文章内容，回答下列问题。

    （1）金星地表具有强烈的温室效应是因为____________。

    （2）原子氧的符号为____________。

    （3）硫酸分解反应的化学方程式为____________。

    （4）在硫酸循环的过程中，下列说法正确的是____________（填字母序号）。

    A. CO2光解变为CO和原子氧的变化为化学变化

    B. SO3与水反应变为H2SO4为化合反应

    C. CO变为CO2的过程中原子氧是催化剂

    （5）金星被称为“疯狂”星球的原因是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018年1月，厦门地铁Ⅰ号线正式开通。地铁Ⅱ号线、Ⅲ号线、Ⅳ号线也将陆续开通。爱萌同学采用“地铁线路图”的形式，将不同物质的转化关系表示如下图(圈中“→”表示物质的转化关系)。

    （1）在图中已知的6种物质中，属于单质的是_______，可作燃料的是_______。

    （2）通过CH4或CO2的转化可以完成“Ⅰ号线到 Ⅱ号线的换乘”，请任选一转化完成“换乘”，写出反应的化学方程式为________________。

    （3）已知“H2O→Z”发生分解反应，X含有两种且其中一种与Z相同，则X的化学式为_______；若Y是一种紫红色金属，写出上述转化中生成Y的化学方程式为______________。

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