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写出下列反应的化学方程式并填空.
(1)利用直流电分解水可获得氧气:
 
,从能量转化角度考虑,该反应中吸收
 
能转化为
 
能.
(2)铁丝浸入硫酸铜溶液中:
 
,反应后金属表面出现
 
色固体.
(3)某些工厂利用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈(主要成分为氧化铁):
 
,该反应属于
 
(基本反应类型).
(4)将少量硫酸铵晶体与熟石灰混合研磨:
 

(5)亚硫酸(H2SO3)在空气中逐渐氧化形成硫酸
 
,亚硫酸溶液露置在空气中一段时间后,溶液的pH将
 
(填“增大”或“减小”).
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,物质发生化学变化时的能量变化,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;从能量转化角度考虑,该反应中吸收电转化为化学能.
(2)铁丝浸入硫酸铜溶液中生成硫酸亚铁溶液和铜,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;生成的铜是红色的,故反应后金属表面出现红色固体.
(3)铁锈的主要成分是氧化铁,与盐酸反应生成氯化铁和水,反应的化学方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应.
(4)硫酸铵晶体与熟石灰混合研磨生成硫酸钙、水和氨气,反应的化学方程式为Ca(OH)2+(NH42SO4═CaSO4+2NH3↑+2H2O.
(5)亚硫酸(H2SO3)在空气中逐渐氧化形成硫酸,反应的化学方程式为2H2SO3+O2═2H2SO4;亚硫酸溶液露置在空气中一段时间后,生成的硫酸的酸性比亚硫酸强,当溶液的pH小于7时,呈酸性,且pH越小,酸性越强,故溶液的pH将减小.
故答案为:(1)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;电;化学;
(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;红;
(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+H2O;复分解反应;
(4)Ca(OH)2+(NH42SO4═CaSO4+2NH3↑+2H2O;
(5)2H2SO3+O2═2H2SO4;减小.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质的名称或俗称与其化学式三者相一致的是(  )
A、氢氯酸、盐酸、HCl
B、纯碱、烧碱、NaOH
C、氢氧化钠 苛性钠 Na2CO3
D、生石灰、熟石灰、CaO

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科目:初中化学 来源: 题型:

用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下:

请回答下列问题:
(1)固体B的成分是
 
(用符号表示);
(2)操作I的名称是
 

(3)反应①、②、③中没有涉及到的化学反应类型是
 
(填字母代号)
A.化合反应  B.分解反应  C.置换反应  D.复分解反应
(4)请书写下列反应的化学方程式:
反应①
 

反应②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了金属的化学性质后,某兴趣小组进行了如下实验:将足量镁条加入到氯化铜溶液 中,观察到镁条表面有气泡产生,同时有红色固体附在镁条表面.
【提出问题】产生气体是什么物质?有红色固体又是什么物质?
【查阅资料】在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属Cu,在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应,但可以与稀硝酸反应,其化学方程式为:
3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
反应生成的NO是无色、难溶于水的气体,在常温下与空气中的O2迅速化合生成  N02,N02是红棕色、有刺激性气味的有毒气体.
【作出猜想】猜想一:气体可能是氢气、红色固体是金属氧化铁;猜想二:气体可能是氢气、红色固体是金属铜;猜想三:气体可能是二氧化碳、红色固体是金属铜.
【交流讨论】大家思考后,一致认为猜想一和三不合理,其理由是
 

【实验与结论】
实验步骤 现象 结论
(1)取少量红色固体于一支洁净的试管中,加入稀盐酸
 
猜想一不成立
(2)①用尖嘴导管将气体导出并引燃,同时在上方放一块干冷的玻璃片
②取少量红色固体于一支洁净的试管中,加入稀硝酸
①该气体能燃烧,且玻璃片上有
 
出现
②红色固体溶解,得到蓝色溶液同时看到试管上部有红棕色气体产生
猜想二成立
【继续探究】
(1)用pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4,说明氯化铜溶液中含有较多的
 
离子.
(2)取7.68g 红色固体,加入100g稀HNO3溶液,如恰好完全反应,计算生成NO的质量(化学方程式上)和反应前稀HNO3溶液中溶质的质量分数. (请写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图:

(1)仪器a的名称
 

(2)操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片,其作用是
 

(3)操作B中还需用到的仪器是
 

(4)操作C中,倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止
 
(填序号)
A.过滤速度慢B.滤纸破损C.杂质未经过滤就进入滤液
(5)图中部分操作有错误,其中有的错误会导致精盐的产率明显偏低,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物充分加热至恒重,其质量变化如图所示.另取相同质量的该混合物溶于水得到56.6g溶液,向该溶液中加入50g稀盐酸,恰好完全反应(反应后溶液中只有一种溶质).(已知:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,碳酸钠受热不易分解.)
(1)固体混合物充分加热至恒重质量减少的是
 
的质量.(填物质的名称)
(2)固体混合物与足量的稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为
 
g
(3)最终所得溶液中溶质的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用四个六边形表示A(碳酸钠溶液)、B(硝酸银溶液)、C(氯化钡溶液)、D(铁粉)四种物质,用相邻的六边形有共同的边表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:
(1)将A、B、C、D四种物质填在六边形中写出物质主要成分的化学式;
(2)写出产生白色沉淀的化学方程式
 

(3)写出有D参加反应的实验现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
(1)过氧化氢
 

(2)农业生产用的化肥碳铵
 

(3)三个铁离子
 

(4)小苏打
 

(5)氧化钾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

经过一年的初中化学学习,相信同学们已初步了解它与生活的联系相当密切,请按要求完成下列问题:
(1)生活中的“消毒”:漂白粉可用于水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2].次氯酸钙可发生如下反应:Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,则X的化学式为
 

(2)生活中的“营养”:食品营养与化学关系密切.“补铁酱油”、“加碘食盐”“高钙牛奶”中的铁、碘、钙是指
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(3)生活中的“化肥”:农田中种植的植物叶片发黄,而且出现了虫害现象.你应建议农民伯伯施加下列哪一种化肥
 
(填字母).
A.NH4HCO3
B.NH4H2PO4
C.KNO3
D.KH2PO4
(4)生活中的“除污”:用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的
 
作用.

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